|
Тематическое планирование по курсу «Информатика и икт»
Структура рабочей программы.
Нормативная основа реализации программы:
Закон об образовании 2004 года.
Федеральный компонент общего стандарта образования.
Стандарт основного общего образования по «Информатике и ИКТ» 2004 год.
Программы для общеобразовательных школ по «Информатике и ИКТ» 2004 год.
Пояснительная записка.
Примерная программа полностью соответствует учебному плану. Порядок прохождения тем не изменен.
Содержание обучения.
Тематическое планирование по курсу «Информатика и ИКТ»
8 класс
Общее число часов: 32 ч. Резерв учебного времени: 3 ч
Передача информации в компьютерных сетях – 8 ч (4+4)
Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.
Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW – «Всемирная паутина». Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.
Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами; работа в Интернете
Создание простой Web – страницы с помощью текстового процессора.
Учащиеся должны знать:
Что такое компьютерная сеть; в чем различие между глобальными и локальными сетями;
Назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
Назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др.
Что такое Интернет.; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» - WWW.
Учащиеся должны уметь:
осуществлять обмен информацией с файл – сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;
осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент – программы;
осуществлять просмотр Web – страниц с помощью браузера;
осуществлять поиск информации в Интернете;
работать с одной из программ – архиваторов;
Информационное моделирование – 4 ч (3+1)
Понятие модели; модели натурные или информационные. Назначение и свойства моделей.
Виды информационных моделей: вербальные, графические, имитационные, математические. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.
Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.
Учащиеся должны знать:
что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
какие существуют формы представления информационных моделей.
Учащие должны уметь:
Хранение и обработка информации в базах данных – 10 ч (5+5)
Понятие БД: запись, поле, типы полей, ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и проектирование БД.
Проектирование и создание однотабличной БД. Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.
Практика на компьютере: работа с готовой БД: открытие, просмотр, простейшие примеры поиска и сортировки, формирование запросов; сортировка таблиц; создание однотабличной БД; ввод , удаление, добавление записей.
Учащиеся должны знать:
что такое база данных, СУБД, информационная система;
что такое реляционная БД, ее элементы (ключи, поля, записи); типы формата полей
структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;
что такое логическая величина, логическое выражение;
что такое логические операции, как они выполняются;
Учащиеся должны уметь:
открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
организовывать поиск в БД;
редактировать содержимое полей БД;
сортировать записи в БД по ключу;
добавлять и удалять записи в БД;
создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
Табличные вычисления на компьютере – 10 ч (5+5)
Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера
Табличные расчеты и ЭТ. Структура ЭТ, типы данных: текст, число, формула. Адресация абсолютная и относительная. Встроенные функции. Методы работы с ЭТ.
Построение графиков и диаграмм с помощью ЭТ.
Математическое моделирование и решение задач с помощью ЭТ.
Практика на компьютере: работа с готовой ЭТ: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание ЭТ для решения расчетной задачи. Использование встроенных графических средств.
Учащиеся должны знать:
что такое ЭТ и процессор;
основные информационные единицы ЭТ: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
какие типы данных заносятся в ЭТ; как табличный процессор работает с формулами;
основные функции, используемые при записи формул в ЭТ;
графические возможности табличного процессора.
Учащиеся должны уметь:
открывать готовую ЭТ в одном из графических процессоров;
редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой ЭТ;
выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставку, сортировку;
получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
создавать ЭТ для несложных расчетов;
Поурочное планирование 8 класс
№
|
Название темы
|
Сроки
|
Задание
|
1
|
Техника безопасности. Компьютерные сети
|
Сентябрь
|
§ 1, 1 - 10
|
2
|
Аппаратное и программное обеспечение сети. Работа в локальной сети
|
Сентябрь
|
§ 3, 1-5
|
3
|
Электронная почта. Работа с ЭП
|
Сентябрь
|
§ 2, 11 - 13
|
4
|
Интернет. Способы поиска в Интернете
|
Сентябрь
|
§4, 2,10,11
|
5
|
Работа с WWW. Поиск информации в Интернете
|
Октябрь
|
§ 5, 9 - 12
|
6
|
Создание Web - страницы
|
Октябрь
|
конспект
|
7
|
Тестирование «Передача информации в компьютерных сетях»
|
Октябрь
|
конспект
|
8
|
Понятие модели. Назначение и свойства моделей
|
Октябрь
|
§2.6, 2.7
|
9
|
Табличные модели
|
Ноябрь
|
§2.8, 5-6
|
10
|
Информационное моделирование
|
Ноябрь
|
§2.9, 2,6
|
11
|
Тестирование «Информационное моделирование»
|
Ноябрь
|
§2.9, 4,9
|
12
|
Основные понятия баз данных
|
Ноябрь
|
§3.10
|
13
|
Назначение СУБД
|
Декабрь
|
§3.11,1.6,7
|
14
|
Создание и заполнение баз данных
|
Декабрь
|
§3.12, 2,6
|
15
|
Простые логические выражения
|
Декабрь
|
§3.13
|
16
|
Условия поиска
|
Декабрь
|
§3.13
|
17
|
Условия поиска и сложные логические варажения
|
Январь
|
§3.14
|
18
|
Условия поиска и сложные логические варажения
|
Январь
|
§3.14
|
19
|
Сортировка, удаление и добавление записей
|
Январь
|
§3.15
|
20
|
Сортировка, удаление и добавление записей
|
Февраль
|
§3.15
|
21
|
Итоговый тест «Хранение и обработка информации в БД»
|
Февраль
|
§3.15
|
22
|
Двоичная система счисления
|
Февраль
|
§4.16
|
23
|
Числа в памяти компьютера
|
Февраль
|
§4.17
|
24
|
Что такое электронная таблица
|
Март
|
§4. 18
|
25
|
Правила заполнения таблицы
|
Март
|
§4. 19
|
26
|
Работа с диапазонами
|
Март
|
§ 4.20
|
27
|
Использование встроенных функций
|
Апрель
|
§4. 20
|
28
|
Деловая графика. Условная функция
|
Апрель
|
§4. 21
|
29
|
Логические функции и абсолютные адреса
|
Апрель
|
§4. 22
|
30
|
ЭТ и математическое моделирование
|
Апрель
|
§4. 23
|
31
|
Пример имитационной модели
|
Май
|
§4. 24
|
32
|
Итоговый тест по курсу 8 класса
|
Май
|
§1,2,3,4
|
33-35
|
Резерв
|
|
|
Список литературы:
1. Семакин И. Г. ,Залогова Л. А. «Информатика и ИКТ» для 8 класса -
М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
2. Семакин И. Г. , Е. К. Хеннер. Задачник – практикум (в 2 томах). М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
3. Комплект цифровых образовательных ресурсов, размещенной в Единой коллекции ЦОР (https://school – collection.edu/ru/). |
|
|
Скачать 62.6 Kb.