Рабочая программа по информатике на 2011-2012 учебный год Учитель: Сисинбаева Е. Н. Класс: 6а,б,в,г 7а,б,в Количество часов по программе 105

1. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
   
2. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
   
3. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
   
4. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
   
5. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
   

2. Пояснительная записка

• 
  программа курса информатики и информационных технологий для V—VII классов общеобразовательной средней школы;
  
• 
  учебник информатики для V класса;
  
• 
  рабочая тетрадь по информатике для V класса;
  
• 
  учебник информатики для VI класса;
  
• 
  рабочая тетрадь по информатике для VI класса;
  
• 
  учебник информатики для VII класса;
  
• 
  рабочая тетрадь по информатике для VII класса;
  
• 
  методическое пособие для учителя;
  
• 
  комплект плакатов по информатике для V—VII классов;
  
• 
  компакт-диск с программно-методической поддержкой.
  

• 
  формирование у учащихся готовности к использованию средств ИКТ в учебной деятельности для решения учебных задач и саморазвития;
  
• 
  усиление культурологической составляющей школьного образования;
  
• 
  пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
  
• 
  развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
  

1. 
   Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным технологиям.
   
2. 
   Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых).
   
3. 
   Практикоориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий.
   
4. 
   Принцип дидактической спирали как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике.
   
5. 
   Принцип развивающего обучения.
   

• 
  Современные информационно- коммуникационные технологии обучения;
  
• 
  Исследовательские методы;
  
• 
  Проектные методы в обучении. Формы проведения занятий:
  
• 
  Интерактивные лекции;
  
• 
  Семинарские занятия;
  
• 
  Практикумы;
  
• 
  Защиты проектов;
  
• 
  Презентация творческих работ;
  
• 
  Зачетные занятия по разделам.
  

• 
  Индивидуальные
  
• 
  Групповые
  

• 
  Методы словесной передачи информации и слухового восприятия материала: беседа, лекция, сообщение ученика.
  
• 
  Методы наглядной передачи информации: иллюстрация. Наблюдение.
  
• 
  Методы передачи информации с помощью практической деятельности: решение задач, конспектирование, составление таблиц, схем.
  

• 
  тематический;
  
• 
  текущий.
  

• 
  Клавиатурные тренажеры: Baby Туре 2000, Клавиатурный тренажер 1.1.
  
• 
  Интегрированное офисное приложение OpenOfflce 2.0.4 включающее:
  
• 
  текстовый редактор OpenOfflce Writer;
  
• 
  электронные таблицы OpenOfflce Calc;
  
• 
  СУБД OpenOfflce Base;
  
• 
  векторный графический редактор OpenOfflce Draw;
  
• 
  средство разработки презентаций OpenOfflce Impress;
  
• 
  редактор формул OpenOfflce Math.
  
• 
  Система оптического распознавания: FineReader 6.0.
  
• 
  Программа просмотра файлов в формате PDF: AdobeReader 7.0.
  

• 
  Экран (на штативе или настенный)
  
• 
  Мультимедиа проектор
  
• 
  ПК- рабочее место учителя
  
• 
  ПК - рабочее место ученика
  
• 
  Принтер лазерный;
  
• 
  Источник бесперебойного питания;
  
• 
  Комплект сетевого оборудования
  

• 
  Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения);
  

• 
  Сканер;
  
• 
  Устройства ввода/вывода звуковой информации - микрофон, колонки и наушники.
  

4.Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ

• 
  определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
  
• 
  понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
  
• 
  приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
  
• 
  различать необходимые и достаточные условия;
  
• 
  иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
  
• 
  уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
  
• 
  иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
  
• 
  иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;
  

• 
  уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
  
• 
  определять назначение файла по его расширению;
  
• 
  выполнять основные операции с файлами;
  
• 
  уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;
  
• 
  уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;
  
• 
  создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;
  

• 
  иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.
  

1. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
2. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
3. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
4. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
5. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
6. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
7. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
8. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
   
9. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.
   
10. 
    Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
    
11. 
    Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.