Протокол № от 2011 года Рекомендована Научно-методическим советом
 Скачать 0.73 Mb.
|
Контрольная работа № 9 | 1 | 25.04 | [1], к/з стр. 232 | | УКЗУ/КР | | ||||
| 149 | Анализ контрольной работы | 1 | 26.04 | работа над ошибками | | УОСЗ | | |||
| 150 | Десятичные дроби | 1 | 28.04 | [1], №905 | | УОСЗ | | |||
| Блок 5. Геометрические тела (13ч.) Цель: -формирование представлений о прямоугольном параллелепипеде, о площади поверхности, об объеме; - овладение умением построения развертки прямоугольного параллелепипеда; - овладение навыками нахождения объема прямоугольного параллелепипеда | | |||||||||
| 151 | Прямоугольный параллелепипед | 1 | 30.04 | [1], №909, 911 | Чертёжные инструменты | УОНМ | | |||
| 152 | Развертка прямоугольного параллелепипеда | 1 | 2.05 | [1], №921 | Чертёжные инструменты | КУ | | |||
| 153 | Развертка прямоугольного параллелепипеда | 1 | 3.05 | [1], №923 | Чертёжные инструменты | УПЗУ/СР | | |||
| 154 | Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | 5.05 | [1], №934, 933(б,в) | Чертёжные инструменты | КУ | | |||
| 155 | Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | 7.05 | [1], №936, 942 | Чертёжные инструменты | УПЗУ/БО | | |||
| 156 | Подготовка к контрольной работе | 1 | 8.05 | [1], №950, 954 | Чертёжные инструменты | УОСЗ/ДМ | | |||
| 157 | Контрольная работа № 10 | 1 | 10.05 | к/з стр. 248 | | УКЗУ/КР | | |||
| 158 | Анализ контрольной работы | 1 | 12.05 | работа над ошибками | Чертёжные инструменты | УОСЗ | | |||
| 159 | Обобщающий урок по теме «Геометрические тела» | 1 | 14.05 | Инд. д/з | Чертёжные инструменты | УОСЗ | | |||
| 160 | Достоверные, невозможные и случайные события | 1 | 15.05 | [1], №961, к/з стр. 251 | | УОНМ | | |||
| 161 | Комбинаторные задачи | 1 | 16.05 | [1], №969 | | КУ | | |||
| 162 | Комбинаторные задачи | 1 | 17.05 | [1], №974, 980 | | КУ | | |||
| 163 | Комбинаторные задачи | 1 | 19.05 | [1], №983, к/з стр. 257 | | УПЗУ | | |||
| Блок 7. Итоговое повторение (7 ч.) Цель: - обобщение и систематизация знаний тем курса математики за 5 класс с решением заданий повышенной сложности; - формирование понимания возможности использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни | | |||||||||
| 164 | Натуральные числа | 1 | 21.05 | [1], работа 1 (№3), 2 (№1) | | КУ/СР, Т | | |||
| 165 | Обыкновенные дроби | 1 | 22.05 | [1], работа 5 (№1, 2, 4) | | КУ/СР | | |||
| 166 | Десятичные дроби | 1 | 23.05 | [1], работа 7(№3), 8 (№1, 2) | | КУ/МД, УО | | |||
| 167 | Геометрические фигуры и тела | 1 | 24.05 | [1], работа 3(№3), 6 (№2) | Чертёжные инструменты | КУ | | |||
| 168-169 | Итоговая контрольная работа | 2 | 26.05 | | | УКЗУ/КР | | |||
| 170 | Решение занимательных и логических задач | 1 | 28.05 | | | КУ | | |||
| Тип урока | Форма контроля |
| УОНМ - урок ознакомления с новым материалом | МД - математический диктант |
| УЗИМ - урок закрепления изученного материала | СР - самостоятельная работа |
| УПЗУ - урок применения знаний и умений | ФО - фронтальный опрос |
| КУ - комбинированный урок | ПР - практическая работа |
| КЗУ - контроль знаний и умений | ДМ - дидактические материалы |
| УОСЗ - урок обобщения и систематизации знаний | КР - контрольная работа |
| | Т - тестирование |
| | БО – блиц-опос |