Познавательные УУД: формирование умения соотносить графическую запись с музыкальным образом; осмысление знаково-символических средств представления информации в музыке; осуществление опытов импровизации; овладение логическими действиями сравнения, анализа; умение ориентироваться на развороте учебника, выполнять задания в рабочей тетради.
Коммуникативные УУД: расширение опыта речевого высказывания в процессе размышлений о музыке; формирование умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности.
Регулятивные УУД: коррекция недостатков собственной музыкальной деятельности, осознанный выбор способов решения учебных задач в процессе накопления интонационно-стилевого опыта учащихся.
Развивать чувство эмпатии, эмоциональное отношение к музыке; ассоциативно-образное мышление.
|
5.05
|
|
33
|
Прославим радость на земле!
Повторение изученного материала.
|
1
|
Музыка - источник вдохновения и радости. Нестареющая музыка великого Моцарта.
- Финал Симфонии № 40 В.-А.Моцарта;
- канон «Слава солнцу, слава миру» В.-А.Моцарта;
- музыка Моцарта по желанию учащихся.
|
Знать понятия: опера, симфония, песня; особенности музыкального языка Моцарта.
Уметь: узнавать изученные музыкальные произведения Моцарта; внимательно слушать музыку, размышлять о ней; петь легко, свободно.
|
Устный опрос (индивидуальный, фронтальный), работа с тетрадью.
|
Научатся: оценивать музыкальные сочинения на основе своих мыслей и чувств.
|
Познавательные УУД: поиск способов решения учебных задач в процессе восприятия музыки и музицирования; овладение логическими действиями сравнения, анализа; умение ориентироваться на развороте учебника, выполнять задания в рабочей тетради.
Коммуникативные УУД: расширение опыта речевого высказывания в процессе размышлений о музыке; формирование умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности.
Регулятивные УУД: планирование собственных действий в процессе интонационно-образного, жанрово-стилевого анализа музыкальных сочинений.
|
Развитие образного, нравственно-эстетического восприятия произведений мировой музыкальной культуры
|
12.05
|
|
34
|
Радость к солнцу нас зовет.
Повторение изученного материала.
|
1
|
Музыка - источник вдохновения и радости. Ода как жанр литературного и музыкального творчества. Жанровая общность оды, канта, гимна.
- Фрагмент Финала Симфонии № 9 Л.Бетховена;
- хор «Славься!» и «Патриотическая песня» М.Глинки;
-канты «Радуйся, Росско земле» и «Орле Российский»;
- «Слава солнцу!» В.-А.Моцарта;
- фрагмент х/ф «Переписывая Бетховена» (режиссер А.Холланд, 2006).
|
Знать понятия: ода, кант, гимн, симфония, опера.
Уметь находить в музыке светлые, радостные интонации, характеризовать средства выразительности.
|
Устный опрос (индивидуальный, фронтальный), работа с тетрадью.
|
Научатся: оценивать музыкальные сочинения на основе своих мыслей и чувств.
|
Познавательные УУД: поиск способов решения учебных задач в процессе восприятия музыки и музицирования; овладение логическими действиями сравнения, анализа; выполнять задания в рабочей тетради.
Коммуникативные УУД: расширение опыта речевого высказывания в процессе размышлений о музыке; формирование умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности.
Регулятивные УУД: планирование собственных действий в процессе интонационно-образного, жанрово-стилевого анализа музыкальных сочинений;
|
Участвовать в подготовке заключительного урока-концерта. Развитие образного, нравственно-эстетического восприятия произведений мировой музыкальной культуры
|
19.05
|
|
35
|
Обобщающий урок IV четверти. Обобщение знаний; концерт.
|
1
|
Мелодии прошлого, которые знает весь мир. Музыкальные произведения, наиболее понравившиеся учащимся.
|
Уметь: через различные формы деятельности показать свои знания и умения.
|
Устный опрос.
Итоговое тестирование (тест № 4).
Защита лучших мини-проектов.
|
Научатся: понимать, что все события в жизни человека находят отражение в музыкальных и художественных образах.
|
Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную речь.
Коммуникативные УУД: умение понятно, точно, корректно излагать свои мысли в устной и письменной речи; участвовать в совместной деятельности; участвовать в проведении заключительного урока-концерта.
Регулятивные УУД: планирование собственных действий в процессе восприятия исполнения музыкальных произведений.
|
Наличие эмоционального отношения к искусству. Оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности.
|
26.05
|
|
Скачать 0.74 Mb.