|
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
У учащегося будут сформированы
|
Учащийся получит возможность для формирования
|
Личностные
|
- владение знаниями о важнейших этапах развития математики;
- стремление к критичности мышления, распознаванию логически некорректного высказывания, различению гипотезы и факта;
- умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
|
· стремление к самоконтролю процесса и результата учебной математической деятельности;
- креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математической задачи;
|
Метапредметные
|
· способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную;
· владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
|
· способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат);
· готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.
|
Предметные
|
- понимать особенности десятичной системы счисления;
- оперировать понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;
- сравнивать и упорядочивать натуральные числа;
- выполнять несложные практические расчеты;
- использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с приближенными значениями величин;
- оперировать понятиями «числовое выражение», «буквенное выражение», упрощать выражения, содержащие слагаемые с одинаковым буквенным множителем; работать с формулами;
- решать простейшие линейные уравнения с одной переменной;
- понимать уравнение как важнейшую математическую модель для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи алгебраическим способом;
- распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры;
- пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира и их взаимного расположения;
- распознавать и изображать на чертежах и рисунках геометрические фигуры и их конфигурации.
|
- познакомиться с системами счисления с основаниями, отличными от 10;
- углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
- научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ;
- понять, что числовые данные, которые используются для характеристики объектов окружающего мира, являются преимущественно приближенным;
- научиться выполнять преобразования целых буквенных выражений, применяя законы арифметических действий;
- овладеть простейшими приемами решения уравнений; применять аппарат уравнений для решения разнообразных текстовых(сюжетных) задач;
- находить вероятность случайного события в простейших случаях;
- решать простейшие комбинаторные задачи на нахождение числа объектов или их комбинаций с использованием правила произведения;
- научиться вычислять объемы пространственных геометрических фигур;
- углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах.
| |
|
|
Скачать 27.08 Kb.