|
уметь:
составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
различать “полезные” и “вредные” продукты;
использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
заботиться о своем здоровье;
находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
применять коммуникативные и презентационные навыки;
использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
находить выход из стрессовых ситуаций;
принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
отвечать за свои поступки;
отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.
В результате реализации программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья у обучающихся развиваются группы качеств: отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.
Формы учета знаний и умений :
Учет знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности происходит путем архивирования творческих работ обучающихся, накопления материалов по типу «портфолио». А так же составление проекта, который может выполняться индивидуально и группой учащихся, отчёта о работе, который может быть представлен рефератом, буклетом, стенгазетой, альбомом.
Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела. Продуктивным будет контроль в процессе организации следующих форм деятельности: викторины, творческие конкурсы, КВНы, ролевые игры, школьная научно-практическая конференция.
Подобная организация учета знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности будет способствовать формированию и поддержанию ситуации успеха для каждого обучающегося, а также будет способствовать процессу обучения в командном сотрудничестве, при котором каждый обучающийся будет значимым участником деятельности.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ п/п
|
Наименование разделов и дисциплин
|
1класс
|
2класс
|
3класс
|
4класс
|
все
го
|
в том числе
|
все
го
|
в том числе
|
все
го
|
в том числе
|
все
го
|
в том числе
|
тео
рия
|
прак
тика
|
тео
рия
|
прак
тика
|
тео
рия
|
прак
тика
|
|
тео
рия
|
прак
тика
|
I
|
Введение «Вот мы и в школе».
|
4
|
1
|
3
|
4
|
1
|
3
|
4
|
1
|
3
|
4
|
1
|
3
|
II
|
Питание и здоровье
|
5
|
3
|
2
|
5
|
3
|
2
|
5
|
3
|
2
|
5
|
3
|
2
|
III
|
Моё здоровье в моих руках
|
7
|
3
|
4
|
7
|
3
|
2
|
7
|
3
|
4
|
7
|
4
|
3
|
IV
|
Я в школе и дома
|
6
|
3
|
3
|
6
|
3
|
3
|
6
|
3
|
3
|
6
|
3
|
3
|
V
|
Чтоб забыть про докторов
|
4
|
1
|
3
|
4
|
1
|
3
|
4
|
1
|
3
|
4
|
1
|
3
|
VI
|
Я и моё ближайшее окружение
|
3
|
1
|
2
|
4
|
2
|
2
|
4
|
2
|
2
|
4
|
2
|
2
|
VII
|
«Вот и стали мы на год взрослей»
|
4
|
2
|
2
|
4
|
2
|
2
|
4
|
2
|
2
|
4
|
2
|
2
|
|
Итого:
|
33
|
14
|
19
|
34
|
16
|
18
|
34
|
16
|
18
|
34
|
16
|
18
|
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 класс
«Первые шаги к здоровью»
Цель: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими.
№ п/п
|
Наименование разделов и дисциплин
|
1класс
|
всего
|
теория
|
практика
|
I
|
Введение «Вот мы и в школе».
|
4
|
1
|
3
|
1
|
Дорога к доброму здоровью
|
1
|
|
1
|
2
|
Здоровье в порядке- спасибо зарядке
|
1
|
|
1
|
3
|
В гостях у Мойдодыра
Кукольный спектакль
К. Чуковский «Мойдодыр»
|
1
|
1
|
|
4
|
Праздник чистоты «К нам приехал Мойдодыр»
|
1
|
|
1
|
II
|
Питание и здоровье
|
5
|
3
|
2
|
1
|
Витаминная тарелка на каждый день. Конкурс рисунков «Витамины наши друзья и помощники»
|
1
|
1
|
|
2
|
Культура питания
Приглашаем к чаю
|
1
|
|
1
|
3
|
Ю.Тувим «Овощи» (кукольный театр умеем ли мы правильно питаться)
|
1
|
1
|
|
4
|
Как и чем мы питаемся
|
|
1
|
|
5
|
Красный, жёлтый, зелёный
|
1
|
|
1
|
III
|
Моё здоровье в моих руках
|
7
|
3
|
4
|
1
|
Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим
|
1
|
1
|
|
2
|
Полезные и вредные продукты.
|
1
|
1
|
|
3
|
Кукольный театр Стихотворение «Ручеёк»
|
1
|
1
|
|
4
|
Экскурсия «Сезонные изменения и как их принимает человек»
|
1
|
|
1
|
5
|
Как обезопасить свою жизнь
|
1
|
|
1
|
6
|
День здоровья
«Мы болезнь победим быть здоровыми хотим»
|
1
|
|
1
|
7
|
В здоровом теле здоровый дух
|
1
|
|
1
|
IV
|
Я в школе и дома
|
6
|
3
|
3
|
1
|
Мой внешний вид –залог здоровья
|
1
|
1
|
|
2
|
Зрение – это сила
|
1
|
1
|
|
3
|
Осанка – это красиво
|
1
|
|
1
|
4
|
Весёлые переменки
|
1
|
|
1
|
5
|
Здоровье и домашние задания
|
1
|
1
|
|
6
|
Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим , все болезни победим
|
1
|
|
1
|
V
|
Чтоб забыть про докторов
|
4
|
1
|
3
|
1
|
“Хочу остаться здоровым”.
|
1
|
1
|
|
2
|
Вкусные и полезные вкусности
|
1
|
|
1
|
3
|
День здоровья
«Как хорошо здоровым быть»
|
1
|
|
1
|
4
|
«Как сохранять и укреплять свое здоровье»
|
1
|
|
1
|
VI
|
Я и моё ближайшее окружение
|
3
|
2
|
1
|
1
|
Моё настроение Передай улыбку по кругу. Выставка рисунков «Моё настроение»
|
1
|
1
|
|
2
|
Вредные и полезные привычки
|
1
|
1
|
|
3
|
“Я б в спасатели пошел”
|
1
|
|
1
|
VII
|
«Вот и стали мы на год взрослей»
|
4
|
2
|
2
|
1
|
Опасности летом (просмотр видео фильма)
|
1
|
1
|
|
2
|
Первая доврачебная помощь
|
1
|
|
1
|
3
|
Вредные и полезные растения. Кукольный театр: Русская народная сказка «Репка»
|
1
|
1
|
|
4
|
Чему мы научились за год.
|
1
|
|
1
|
|
Итого:
|
33
|
15
|
18
| |
|
|
Скачать 10.89 Mb.