Тематическое планирование по математике 4 класс
 Скачать 0.52 Mb.
|
Контрольная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел» | 1 | Контроль И учёт знаний | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь: выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число); решать задачи. | Контрольная работа | | | | | ||||||||||||||||
| 63 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Деление многозначных чисел на однозначные с. 87 - 89 | 1 | Комбинированный | Деление многозначного числа на однозначное | Уметь: выполнять письменные вычисления; вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них) | Работа над ошибками | Закономерность | с.89, № 24, 25 | | | |||||||||||||||
| 64- 65 | Среднее арифметическое с. 90 - 91 | 2 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами. Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи | Знать понятие «среднее арифметическое».Уметь: решать задачи арифметическим способом; выполнять письменные вычисления, находить среднее арифметическое; | Текущий | Среднее арифметическое | | | | |||||||||||||||
| 66 | Скорость. Единицы скорости с. 92 | 1 | Комбинированный | Скорость, время, пройденный путь при равномерном прямолинейном движении. Установление зависимостей между величинами : путь, время, скорость | Знать понятие «скорость», единицы скорости. Уметь: решать задачи арифметическим способом; - вычислять числовые выражения . | Текущий | Логические задания | с. 92, № 462 | | | |||||||||||||||
| 67- 68 | Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием с. 93 - 95 | 2 | Комбинированный | Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установление зависимостей между величинами: путь, время, скорость. | Уметь: решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния; вычислять числовые выражения, содержащие 2-3 действия (со скобками и без них) | Текущий Математический диктант КИМы С.51 | Формулы Решение задач в 3-4 действия, нахождение разных способов решения задач | с. 93, № 469 с. 95, № 481 | | | |||||||||||||||
| 69 | Закрепление по теме «Задачи на движение» с. 96 - 97 | | Комбинированный | Текущий Сам. работа №14КИМы С. 51-52 | с. 96, № 9 | | | ||||||||||||||||||
| 70 | Решение задач с. 3 | 1 | Комбинированный | Арифметический способ решения задач. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость) | Уметь: - решать текстовые задачи арифметическим способом; - вычислять числовые выражения, содержащие 2-3 действия (со скобками и без них) | Тематический Тест (15 мин) | Формулы Решение задач в 3-4 действия, нахождение разных способов решения задач | с. 97, № 14 | | | |||||||||||||||
| 71 | Контрольная работа по теме «Задачи на движение» | 1 | Контроль и учёт знаний | Письменные вычисления с натуральными числами. | Уметь: решать задачи арифметическим способом; | Контрольная работа | Решение задач нахождение разных способов решения | | | | |||||||||||||||
| 72 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Задачи на движение с. 13, № 68, 69; с. 13, № 74, 78 | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами. Установление зависимостей между величинами: путь, время, скорость. | Уметь: решать задачи арифметическим способом; проверять правильность выполненных вычислений; выполнять работу над ошибками | Работа над ошибками | Решение задач нахождение разных способов решения задач | | | | |||||||||||||||
| 73-74 | Виды треугольников с. 4, 5 | 2 | Комбинированный | Распознавание и изображение геометрических фигур. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Вычисление периметра многоугольника | Знать понятие «треугольник», виды треугольников. Уметь: распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку ( с помощью линейки и от руки);периметр многоугольника | Текущий | Виды треугольников. Обозначение геометрических фигур с помощью латинских букв | с. 5, № 19 | | | |||||||||||||||
| 75 | Виды треугольников. Построение треугольника с помощью угольника с. 6 | 1 | Практическое применение знаний | Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники (треугольник, прямоугольник) | Знать способ построения треугольника с помощью угольника. Уметь: решать задачи арифметическим способом; распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку | Текущий | Виды треугольников. Построение треугольника с помощью | с. 6, № 28 | | | |||||||||||||||
| 76 | Виды треугольников. Построение треугольника с помощью циркуля и линейки с. 7 | 1 | Практи-кум | Построение прямого угла на клетчатой бумаге. Нахождение прямого угла среди данных. | Уметь выполнять построение треугольника с помощью циркуля и линейки; - вычисление периметр многоугольника | Текущий | Виды треугольников. Построение треугольника с помощью циркуля и линейки | с. 7, № 32 | | | |||||||||||||||
| 77 | Умножение числа на произведение с. 8 | 1 | Комбинированный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Умножение чисел, использование соответствующих терминов | Уметь: выполнять письменные вычисления (умножение и деление чисел на однозначное число); проверять правильность выполненных вычислений | Текущий | Математические ребусы | с. 8, № 38 | | | |||||||||||||||
| 78 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями с. 9 | 1 | Комбинированный | Устные и письменные вычисления с натуральными числами | Уметь: решать текстовые задачи арифметическим способом; выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями | Текущий | Головоломка | с. 9, № 46 | | | |||||||||||||||
| 79 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями с. 10 | 1 | Комбинированный | Умножение чисел, использование соответствующих тер-минов | Знать: конкретный смысл умножения и деления; названия действий, компонентов и результатов умножения и деления; связи между результатами и компонентами умножения и деления | Фронтальный опрос | Комбинаторные задачи | с. 10, № 52 | | | |||||||||||||||
| 80 | Письменное умножение двух чисел , оканчивающихся нулями с. 11 | 1 | Комбинированный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений | Уметь: выполнять письменное умножение двух чисел , оканчивающихся нулями | Текущий Сам. работа №15 КИМы С. 56 | Головоломка | С. 11, № 58, 61 | | | |||||||||||||||
| 81 | Решение задач на движение с. 12 | 1 | Комбинированный | Установление зависимостей между величинами, характе- ризующими процесс движения . | Уметь: решать задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния; проверять правильность выполненных вычислений | Текущий Сам. работа № 16 (10 мин) КИМы С.56-57 | Формулы Решение задач в 3-4 действия, нахождение разных способов решения задач | с. 12, № 65 | | | |||||||||||||||
| 82 | Перестановка и группировка множителей с. 13, 14 | 1 | Комбинированный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Группировка множителей в произведении | Знать: конкретный смысл умножения и деления; - названия действий, компонентов и результатов умножения и деления Уметь: группировать множители в произведении; решать задачи | Текущий Математический диктант | Решение уравнений | | | | |||||||||||||||
| 83 | Деление числа на произведение с. 19, 20 | 1 | Комбинированный | Деление чисел, использование соответствующих терми-нов | Уметь: применять приём письменного умножения и деления при вычислениях; - решать текстовые задачи | Текущий | Магический квадрат | с. 19, № 84 | | | |||||||||||||||
| 84 | Деление с остатком на 10, 100, 1000. Решение задач с. 21, 22 | 1 | Комбинированный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Деление с нулём. Деление с остатком. Решение задач арифметическим способом. | Уметь: выполнять деление с остатком в пределах 100; - решать текстовые задачи арифметическим способом | Текущий Индивидуаль- ный опрос | Ребусы | с. 23, № 112 | | | |||||||||||||||
| 85 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями с. 23 – 24 | 1 | Комбинированный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100 Знать: конкретный смысл умножения и деления; названия действий, компонентов и результатов умножения и деления; связи между результатами и компонентами умножения и деления | Текущий | Головоломка | с. 25, № 127; головоломка | | | |||||||||||||||
| 86 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями с. 25 – 26 | 1 | Комбинированный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Текущий Тест № 6 КИМы (с.18-19) | Магический квадрат | | | | ||||||||||||||||
| 87 | Решение задач на движение в противоположных направлениях с. 27;с. 25, № 126; с. 26, № 132 | 1 | Комбинированный | Установление зависимостей между величинами. Арифметический способ решения задач. | Уметь: решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом; - выполнять письменные вычисления с многозначными числами | Текущий Математический диктант | Формулы Решение задач в 3-4 действия, нахождение разных способов решения задач | с. 28, № 145 | | | |||||||||||||||
| 88 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями» | 1 | Контроль и учёт знаний | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь: применять приём письменного умножения и деления при вычислениях; - решать текстовые задачи изученного вида арифметическим способом | Контрольная работа | | | | | |||||||||||||||
| 89 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями с. 28 – 32 | | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь: проверять правильность выполненных вычислений; решать задачи изученного вида арифметическим способом; выполнять письменные вычисления с многозначными числами | Работа над ошибками | Головоломка | с. 29, № 2; с 31, № 17 | | | |||||||||||||||
| 90 | Умножение числа на сумму с. 33 - 34 | 1 | Комбинированный | Умножение суммы на число и числа на сумму. Перестановка множителей в произведении | Знать правило умножения числа на сумму. Уметь: выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число); решать задачи | Текущий Математический диктант | Закономерности | с. 33, № 154 | | | |||||||||||||||
| 91 | Письменное умножение на двузначное число с. 35 | 1 | Комбинированный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Письменные вычисления с натуральными числами | Знать: конкретный смысл умножения и деления; - названия действий, компонентов и результатов умножения и деления; связи между результатами и компонентами | Текущий Сам. работа № 18 КИМы С. 60 | Ребус | с. 35, № 168 | | | |||||||||||||||
| 92 | Письменное умножение на двузначное число с. 36, 37, 39 | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений | Уметь: выполнять письменное умножение на двузначное число; решать задачи | Текущий | Ребусы | с. 37, № 182; с. 38, № 186 | | | |||||||||||||||
| 93 | Письменное умножение на двузначное число. Решение задач изученных видов. С. 37, 38, 40 | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом. | Текущий | Формулы. | | | | ||||||||||||||||
| 94 | Письменное умножение на трёхзначное число с. 41 | 1 | Комбинированный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Знать: конкретный смысл умножения и деления; - связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь: применять приём письменного умножения на трёхзначное число решать задачи. | Текущий Математический диктант КИМы С.59 (2) | Головоломка | с. 42, № 213 | | | |||||||||||||||
| 95 | Письменное умножение на трёхзначное число с. 42 | 1 | Комбинированный | Перестановка множителей в произведении. Таблица умножения | Уметь: выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число, на двузначное);решать задачи | Текущий Тест ( 5 мин) | Закономерности | с. 43, № 7; с. 44, № 19 | | | |||||||||||||||
| 96 | Письменное деление на двузначное число с. 46 | 1 | Комбинированный | Способы проверки правильности вычислений | Уметь: выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначное число; - проверять правильность выполненных вычислений | Текущий | Магический квадрат | с. 46, № 218 | | | |||||||||||||||
| 97 | Письменное деление на двузначное число с остатком с. 47 | 1 | Комбинированный | Деление с остатком. Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь выполнять письменное деление на двузначное число с остатком | Текущий | Математические ребусы | | | | |||||||||||||||
| 98 | Письменное деление на двузначное число с. 48 - 49 | 1 | Комбинированный | Взаимосвязь между компонентами и результатом деления | Уметь: выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначное число, на двузначное; решать задачи | Текущий | Головоломка | с. 48, № 234, 235 | | | |||||||||||||||
| 99- 100 | Деление на двузначное число с. 50 - 51 | 2 | Комбинированный | Деление чисел, использование соответствующих терминов | Уметь: выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число, на двузначное)решать задачи | Текущий | Закономерности. Логические задания | с. 50, № 247; с. 51, № 253 | | | |||||||||||||||
| 101 | Решение задач изученных видов с. 52 | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом. | Уметь: решать задачи арифметическим способом; - вычислять числовые выражения, содержащие 2-3 действия(со скобками и без них) | Текущий | Решение задач в 3-4 действия, нахождение разных способов решения задач | | | | |||||||||||||||
| 102 | Деление на двузначное число с. 53 | 1 | Комбинированный | Способы проверки правильности вычислений | Уметь: применять приём письменного умножения и деления при вычислениях | Текущий Мат. дикт КИМы С.63 (зад) | Головоломка | с. 53, № 272 | | | |||||||||||||||
| 103 | Деление на двузначное число, когда в частном есть нули с. 54 | 1 | Комбинированный | Деление чисел, использование соответствующих терминов | Уметь: выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число, на двузначное);решать задачи | Текущий Сам.работа №21 КИМы С.64-65 | Задачи-шутки | с. 54, № 278 | | | |||||||||||||||
| 104 | Закрепление по теме «Деление на двузначное число» с. 55 - 58 | 1 | Комбинированный | Деление чисел, использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом | Знать: конкретный смысл умножения и деления; - названия действий, компонентов и результатов умножения и деления; связи между результатами и компонентами умножения и деления | Тематический | Ребусы | с. 57, № 14, 16 | | | |||||||||||||||
| 105 | |||||||||||||||||||||||||