Тематическое планирование по математике 4 класс
 Скачать 0.52 Mb.
|
| |||||||||||||||||||||||||
| Величины (15 ч) | |||||||||||||||||||||||||
| 23 | Единица длины – километр с. 38 - 40 | 1 | Комбинированный | Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними | Знать единицы длины. Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям; - выражать данные величины в различных единицах | Текущий Самостоятельная работа № 6 Кимы (с. 38-39) | Головоломка. Старинные единицы длины. Выполнение действий с величинами | с. 40, № 177, № 181 | | | |||||||||||||||
| 24 | Единицы площади – квадратный километр, квадратный миллиметр. Таблица единиц площади с. 41– 42, 44 | 1 | Комбинированный | Площадь. Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры. | Знать единицы площади, таблицу единиц площади. Уметь: вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата);сравнивать величины по их числовым значениям;решать задачи арифметическим способом. | Текущий Арифме-тический диктант КИМы (с. 37/1) | Выполнение действий с величинами. Распознавание, различение, называние геометрических тел: параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус | с. 43, № 198 | | | |||||||||||||||
| 25 | Измерение площади фигуры с помощью палетки. Ар. Гектар с. 43, 45 | 1 | Практическое применение знаний | Измерение площади геометрической фигуры при помощи палетки | Знать приём измерения площади фигуры с помощью палетки. | Текущий Математический диктант КИМы (с.37/2) | Палетка. Выполнение действий с величинами. Старинные единицы длины. Ар, гектар | с. 46, № 212, № 214 | | | |||||||||||||||
| 26 | Нахождение нескольких долей целого с. 47 | 1 | Комбинированный | Вычисление периметра многоугольника. Вычисление площади прямоугольника | Уметь: выражать данные величины в различных единицах; решать текстовые задачи арифметическим способом | Текущий Сам.работа № 7 КИМы (с.39-40) | Доля. Нахождение нескольких долей целого. | с. 47, № 222 | | | |||||||||||||||
| 27 | Нахождение нескольких долей целого с. 48 | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь: решать текстовые задачи арифметическим способом;сравнивать и выражать величины в различных единицах | Текущий | Доля. Нахождение нескольких долей целого. | с. 48, № 231, № 232 | | | |||||||||||||||
| 28 | Закрепление изченного по теме «Единицы длины, единицы площади» | 1 | Комбинированный | Площадь. Единицы площади. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними | Знать единицы длины и единицы площади. Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах; решать задачи. | Текущий Тест (8 мин) | Головоломка. Выполнение действий с величинами | с. 49, № 239 | | | |||||||||||||||
| 29 | Единицы массы. Тонна. Центнер. Таблица единиц массы с. 49 - 50 | 1 | Комбинированный | Масса. Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Сравнение предметов по массе. Единицы массы, соотношения между ними | Знать понятие «масса», единицы массы, таблицу единиц массы. Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям. | Текущий Арифметический диктант КИМы (с.37/3) | Задачи-шутки. Старинные единицы массы. Выполнение действий с величинами | С. 50, № 248, № 249 | | | |||||||||||||||
| 30 | Единицы времени с. 51 | 1 | Комбинированный | Время. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век. Соотношения между ними | Знать единицы времени. Уметь: использовать приобретённые знания для определения времени по часам ( в часах и минутах);сравнивать величины; выражать величины в различных единицах | Текущий | Виды часов. Выполнение действий с ве- личинами | с. 51, № 255 | | | |||||||||||||||
| 31 | 24-часовое исчисление времени с. 52 | 1 | Комбинированный | Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношения между ними | Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям; - выражать данные величины в различных единицах | Текущий | Головоломка. Выполнение действий с величинами | с. 52, № 263, № 264 | | | |||||||||||||||
| 32 | Решение задач (вычисление начала, продолжительности и конца события) с. 53 | 1 | Комби-ниро-ванный | Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношения между ними | Уметь: определять время по часам - сравнивать величины по их числовым значениям; - решать задачи арифметическим способом. | Текущий | Магический квадрат. Выполнение действий с величинами | | | | |||||||||||||||
| 33 | Единицы времени – секунда с. 54 | 1 | Комби-ниро-ванный | Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношения между ними | Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям; - выражать данные величины в различных единицах;решать задачи арифметическим способом | Текущий | Логические задачи. Выполнение действий с величинами | с. 54, № 275 | | | |||||||||||||||
| 34 | Единицы времени – век. Таблица единиц времени с. 55 | 1 | Комби-ниро-ванный | Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношения между ними Решение текстовых задач арифметическим способом. | Знать единицы времени, таблицу единиц времени. Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям; - выражать данные величины в различных единицах;решать задачи | Текущий Матема-тический диктант КИМы (с. 38/4) | Продолжительность жизни некоторых растений, животных. Лента времени. Старинные задачи. Выполнение действий с величинами | с. 55, № 287; с. 56, № 291 | | | |||||||||||||||
| 35 | Закрепление изученного. Единицы времени | 1 | Комби-ниро-ванный | Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношения между ними | Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям; - выражать данные величины в различных единицах; - определять время по часам (в часах и минутах); - решать текстовые задачи арифметическим способом | Текущий Тест №3 (10 мин) КИМы (с. 10-11) | Головоломка. Выполнение действий с величинами | с. 59, № 24, 28 | | | |||||||||||||||
| 36 | Контрольная работа по теме «Величины» | 1 | Конт-роль знаний и умений | Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношения между ними Решение текстовых задач арифметическим способом. | Контрольная работа | Комбинаторные задачи. Выполнение действий с величи-нами | | | | ||||||||||||||||
| Сложение и вычитание (9 ч) | |||||||||||||||||||||||||
| 37 | Письменные сложения и вычитания. Анализ контрольной работы, работа над ошибками с. 62 - 63 | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь: выполнять письменные вычисления ( сложение и вычитание многозначных чисел), вычисления с нулём; - пользоваться изученной математической терминологией | Текущий | Закономерности | с. 63, № 299 | | | |||||||||||||||
| 38 | Вычитание с заниманием единицы через несколько разрядов (вида 3007 – 648) с. 63 | 1 | Комбинированный | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Алгоритм вычитания чисел в пределах миллиона | Уметь: выполнять письменные вычисления ( сложение и вычитание многозначных чисел), вычисления с нулём; - выполнять письменные вычисления | Текущий | Магический квадрат | с. 63, № 304 | | | |||||||||||||||
| 39 | Нахождение неизвестного слагаемого с. 64 | 1 | Комбинированный | Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. | Знать правило нахождения неизвестного слагаемого. Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; проверять правильность выполнения вычислений; решать задачи. | Текущий | Нахождение неизвестного компонента арифметических действий | | | | |||||||||||||||
| 40 | Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого с. 65 | 1 | Комбинированный | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Взаимосвязь между компонентами и результатом вычитания | Знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вы- читаемого. Уметь вычислять значение числового выражения , содержащего 2-3 действия (со скобками и без них) | Текущий Математический диктант | Нахождение неизвестного компонента арифметических действий | с. 65, № 322 | | | |||||||||||||||
| 41 | Нахождение суммы нескольких слагаемых с. 66 | 1 | Комбинированный | Перестановка слагаемых в сумме. Группировка слагаемых в сумме. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. | Знать приём нахождения суммы нескольких слагаемых. Уметь: выполнять письменные вычисления; решать задачи арифметическим способом | Текущий | Головоломка | с. 66, № 331 | | | |||||||||||||||
| 42 | Сложение и вычитание величин с. 67 | 1 | Комбинированный | Единицы длины, массы, времени, вместимости, пло-щади. Приёмы сложения и вычитания величин | Знать приёмы сложения и вычитания величин.Уметь: выражать величины в разных единицах; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел | Текущий | Головоломка. Выполнение действий с величинами | с. 67, № 335 | | | |||||||||||||||
| 43 | Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме с. 68 | 1 | Комбинированный | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом. Отношения «больше на..», «меньше на ..» | Уметь: решать задачи арифметическим способом; - пользоваться изученной математической терминологией; - выполнять сложение и вычитание многозначных чисел | Текущий Матема-тический диктант КИМы С.46 (1) | Магический квадрат. Решение задач в 3-4 действия, нахождение разных способов решения задач | | | | |||||||||||||||
| 44 | Закрепление изченного. Сложение и вычитание с. 69 - 71 | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь: выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);решать задачи. | Текущий Сам.работа №8 КИМы (с. 40-41) | | | | | |||||||||||||||
| 45 | Контрольная работа по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания» | 1 | Контроль знаний и умений | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь:решать текстовые задачи арифметическим способом;проверять правильность выполненных вычисл. | Контроль ная работа | Закономерность | | | | |||||||||||||||
| Умножение и деление (75 ч) | |||||||||||||||||||||||||
| 46 | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Умножение и его свойства. Умножение на 1 и 0. с. 72 | 1 | Комбинированный | Использование свойств умножения при выполнении вычислений. Умножение на 1 и 0. Арифметические действия с нулём. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов | Уметь: выполнять вычисления с нулём, работу над ошибками; решать задачи изученных видов арифметическим способом;вычислять значение числового выражения (2-3 действия) | Работа над ошибками | Ребусы | с. 72, № 347, № 352 | | | |||||||||||||||
| 47 | Письменные приёмы умножения с. 73 | 1 | Комбинированный | Умножение четырёхзначного числа на однозначное | Уметь выполнять письменные приёмы умножения; проверять правильность выполненных вычислений; - решать текстовые задачи арифметическим способом; | Текущий | Математические ребусы | с. 73, № 356 | | | |||||||||||||||
| 48 | Приёмы письменного умножения для случаев вида 4019 х 7 с. 74 | 1 | Комбинированный | Умножение четырёхзначного числа на однозначное. Письменные вычисления с натуральными числами | Знать приёмы письменного умножения для случаев вида 4019 х 7.Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них) | Текущий | Головоломка | | | | |||||||||||||||
| 49 | Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями с. 75 | 1 | Комбинированный | Умножение четырёхзначного числа на однозначное. Письменные вычисления с натуральными числами | Знать приём умножения чисел, оканчивающихся нулями. Уметь: проверять правильность выполненных вычислений; решать задачи арифметическим способом. | Текущий Математический диктант | Закономерность | с. 75, № 373, № 374 | | | |||||||||||||||
| 50 | Нахождение неизвестного множителя с. 76 | 1 | Комбинированный | Название компонентов и результата умножения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. | Знать: правило нахождения неизвестного множителя; - название компонентов и результата умножения; | Текущий | Нахождение неизвестного компонента Арифметических действий | с. 76, № 379 | | | |||||||||||||||
| 51 | Деление как арифметическое действие с. 77 | 1 | Комбинированный | Деление. Конкретный смысл.. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений | Знать конкретный смысл деления. Уметь: вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них); - решать задачи. | Текущий Тест (5 мин) | Логические задания | с. 77, № 385 | | | |||||||||||||||
| 52 | Деление многозначного числа на однозначное с. 78 | 1 | Комбинированный | Деление трёх- четырёхзначного числа на однозначное | Уметь:делить многозначное число на однозначное; проверять правильность выполненных вычислений | Текущий | Задачи-шутки | | | | |||||||||||||||
| 53 | Упражнения в делении многозначных чисел на однозначное с. 79 | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них | Текущий | Головоломка | с. 79, № 396 | | | |||||||||||||||
| 54 | Упражнения в делении многозначных чисел на однозначное с. 80 | 1 | Комбинированный | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь: проверять правильность выполненных вычислний;решать текстовые задачи арифметическим способом | Текущий | | | | | |||||||||||||||
| 55 | Нахождение неизвестного делимого, неизвестного делителя с. 81 | 1 | Комбинированный | Название компонентов и результата деления. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов | Знать правила нахождения неизвестного делимого , неизвестного делителя; - название компонентов результата деления. Уметь: решать задачи арифметическим способом | Текущий | Нахождение неизвестного компонента арифметических действий | с. 81, № 408 | | | |||||||||||||||
| 56 | Решение задач на пропорциональное деление с. 82 | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь: решать текстовые задачи арифметическим способом вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них); | Текущий Тест (5 мин) | Решение задач на пропорциональное деление | | | | |||||||||||||||
| 57 | Деление многозначных чисел на одно-значные, когда в записи частного есть нули с. 83 | 1 | Комбинированный | Деление многозначного числа на однозначное | Уметь: выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули; - решать задачи. | Текущий Математический диктант | Магический квадрат | | | | |||||||||||||||
| 58 | Деление многозначных чисел на однозначные с. 84 | 1 | Комбинированный | Деление многозначного числа на однозначное | Уметь решать задачи арифметическим способом;; делить многозначные числа на однозначные | Текущий | Головоломка | с. 84, № 435 | | | |||||||||||||||
| 59 | Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули с. 85 | 1 | Комбинированный | Деление многозначного числа на однозначное | Уметь: проверять правильность выполненных вычислений; делить многозначные числа на однозначные, когда в записи частного есть нули; | Текущий | Комбинаторные задачи | с. 85, № 441 | | | |||||||||||||||
| 60 | Решение задач на пропорциональное деление с. 86 | 1 | Комбинированный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь: решать текстовые задачи арифметическим способом; вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них) | Текущий | Решение задач на пропорциональное деление | с. 86, № 445 | | | |||||||||||||||
| 61 | Закрепление по теме «Деление многозначных чисел на однозначные» с. 87 - 89 | 1 | Комбинированный | Деление многозначного числа на однозначное | Уметь: выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание, умножение и деление многозначных чисел на однозначное | Текущий Матем.диктант Тест №4 КИМы (с. 12-13) | Математические ребусы. Головоломка | с. 88, № 16, 19 | | | |||||||||||||||
| 62 | |||||||||||||||||||||||||