Рабочая программа по алгебре и началам анализа в 10 классе (170 часов, 5 раз в неделю) 2014-2015 учебный год Программа по алгебре и началам анализа для 10 класса
 Скачать 0.79 Mb.
|
Примеры заданий к ЕГЭ из раздела "Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух углов"- https://matematika.egepedia.ru/doku.php/%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8B_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B8/%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%81_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%81_%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BC%D1%8B | ||||||||
| 69. | 14 нед. | Синус, косинус, тангенс, котангенс суммы и разности аргументов | | Интеракт. Доска; Синус, косинус, тангенс суммы и разности аргументов - презентацияhttps://myshared.ru/slide/440874/ | ||||
| 70. | 14 нед. | Формулы приведения | Регулятивные: различать способ и результат действия Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач Коммуникативные: контролировать действие партнера |
Ресурс содержит демонстрации и задания по теме "Формулы приведения" https://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/164c80ce-6e8a-48ff-8b3d-767f851bfe51/112900/ | ||||
| 71. | 15 нед. | Формулы приведения | Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремится к координации различных позиций в сотрудничестве | Тригонометрия «Формулы приведения» 10 класс. – презентация -https://myshared.ru/slide/279040/ | | |||
| 72. | 15 нед. | Формулы приведения | Регулятивные: различать способ и результат действия Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач Коммуникативные: контролировать действие партнера | Интерактивная тематическая тетрадь по математике. Подготовка к ЕГЭ. | | |||
| 73. | 15 нед. | Формулы двойного аргумента | Регулятивные: различать способ и результат действия Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач Коммуникативные: контролировать действие партнера |
Ресурс содержит демонстрации и задания по теме "Формулы двойного аргумента" https://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/164c80ce-6e8a-48ff-8b3d-767f851bfe51/112902/ | 27.1-27.5, 27.8, 27.46, 27.47 | |||
| 74. | 15 нед. | Формулы двойного аргумента | Регулятивные: различать способ и результат действия Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач Коммуникативные: контролировать действие партнера | Презентация | | |||
| 75. | 15 нед. | Формулы понижения степени | Регулятивные: различать способ и результат действия Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач Коммуникативные: контролировать действие партнера | Презентация
Ресурс содержит демонстрации и задания по теме "Формулы понижения степени" https://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/164c80ce-6e8a-48ff-8b3d-767f851bfe51/112904/ | | |||
| 76. | 16 нед. | Формулы понижения степени | | | | |||
| 77. | 16 нед. | Решение задач | | Видеоурок | | |||
| 78. | 16 нед. | Решение задач | | | | |||
| 79. | 16 нед. | Решение задач | | Интеракт. доска | | |||
| 80. | 16 нед. | Решение задач | | Презентация | | |||
| 81. | 17 нед. | Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение | Регулятивные: различать способ и результат действия Познавательные: проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: договориться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов | Презентация | 28.1-28.6¸ 28.10, 28.14, 28.18, 28.26, 28.30, 28.31, 29.1-29.3, 29.7, 29.22 | |||
| 82. | 17 нед. | Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение | Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве |
| ||||
| 83. | 17 нед. | Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение | Видеоурок
Ресурс содержит демонстрации и задания по теме "Формулы суммы и разности тригонометрических функций" https://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/164c80ce-6e8a-48ff-8b3d-767f851bfe51/112903/ | | ||||
| 84.. | 17 нед. | Преобразование произведения тригонометрических функций в сумму | Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок. Познавательные: владеть общим приемом решения задач Коммуникативные: договориться и приходить к общему решению совместной деятельности. | Презентация | | |||
| 85. | 17нед. | Преобразование произведения тригонометрических функций в сумму | Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Коммуникативные: контролировать действие партнера | | | |||
| 86. | 18 нед. | Преобразование произведения тригонометрических функций в сумму | | Презентация | | |||
| 87. | 18 нед. | Решение задач по теме | | | | |||
| 88. | 18 нед. | Решение задач по теме | | | | |||
| 89. | 18 нед. | Преобразование тригонометрических выражений с помощью введения вспомогательного угла ( Преобразование выражения  к виду  .) | Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок. Познавательные: проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве | Интерактивная доска
Ресурс содержит демонстрации и задания по теме "Тождественные преобразования тригонометрических выражений" | 30.1, 30.2, 30.5, 30.6, 30.15, 30.22, 30.23 | |||
| 90. | 18 нед. | Преобразование тригонометрических выражений с помощью введения вспомогательного угла | | | | |||
| 91. | 19 нед. | Решение тригонометрических уравнений | Регулятивные: различать способ и результат действия Познавательные: проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям Коммуникативные: договориться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов |
Ресурс содержит демонстрации и задания по теме "Однородные тригонометрические уравнения" https://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/164c80ce-6e8a-48ff-8b3d-767f851bfe51/112945/?
Ресурс содержит демонстрации и задания по теме "Уравнение a sinx + b cosx=c " https://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/164c80ce-6e8a-48ff-8b3d-767f851bfe51/112947/? Презентация | | |||
| 92. | 19 нед. | Решение тригонометрических уравнений | | |||||
| 93. | 19 нед. | Решение тригонометрических уравнений | | |||||
| 94. | 19 нед. | Решение тригонометрических уравнений | Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок. Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Коммуникативные: контролировать действие партнера | Видеоурок | | |||
| 95. | 19 нед. | Решение тригонометрических уравнений | Презентация | | ||||
| 96. | 20 нед. | Контрольная работа №5 по теме «Преобразование тригонометрических выражений. Применение преобразований к решению уравнений (МИЭТ) | Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: владеть общим приемом решения задач | | БДЗ (МИЭТ) | |||
| 97. | 20 нед. | Контрольная работа №5 по теме «Преобразование тригонометрических выражений. Применение преобразований к решению уравнений ( МИЭТ) | | | ||||
| | | Алгебраические уравнения, неравенства и системы ( 30 часов) | | |||||
| 98. | 20 нед. | Рациональные уравнения. | | Видеоурок | | |||
| 98. | 20 нед. | Рациональные уравнения. | Регулятивные: различать способ и результат действия | Видеоурок | | |||
| 100. | 20 нед. | Рациональные уравнения. | | Презентация - https://uchportal.ru/load/24-1-0-3354 | | |||
| 101. | 21 нед. | Уравнения с модулем | Регулятивные: различать способ и результат действия Познавательные: проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям Коммуникативные: договориться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов | Презентация «Уравнения с модулем» - https://myshared.ru/slide/266290/ | | |||
| 102. | 21 нед. | Уравнения с модулем | Видеоурок | | ||||
| 103. | 21нед. | Уравнения с модулем | Презентация https://myshared.ru/slide/389309/ | | ||||
| 104. | 21 нед | Иррациональные уравнения | |
https://sc.nios.ru/catalog/search/?text=&interface=teacher&class[]=53&class[]=54&subject=17&rub_guid[]=ef89b829-d575-4668-84e3-20f8abf11bcf&rub_guid[]=a87d6303-ae07-46dd-a18a-855c725fb448&context=current&onpage=20&page=2
Ресурс содержит задания для проверки знаний по теме "Иррациональные уравнения" https://sc.nios.ru/catalog/search/?text=&interface=teacher&class[]=53&class[]=54&subject=17&rub_guid[]=ef89b829-d575-4668-84e3-20f8abf11bcf&rub_guid[]=a87d6303-ae07-46dd-a18a-855c725fb448&context=current&onpage=20&onpage=20&page=5 | | |||
| 105. | 21 нед. | Иррациональные уравнения | | | | |||
| 106. | 22 нед. | Иррациональные уравнения | | Видеоурок | | |||
| 107. | 22 нед. | Иррациональные уравнения | | Видеоурок | | |||
| 108. | 22нед. | Иррациональные уравнения | | Презентация - https://myshared.ru/slide/763975/ | | |||
| 109. | 22 нед. | Иррациональные уравнения | | | | |||
| 110. | 22 нед. | Контрольная работа №6 по теме «Алгебраические уравнения, неравенства и системы» (МИЭТ) | Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные: владеть общим приемом решения задач | | | |||
| 111. | 23 нед. | Рациональные и иррациональные неравенства | Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Коммуникативные: контролировать действие партнера | Презентация
Ресурс содержит демонстрации и задания по теме "Метод интервалов" https://sc.nios.ru/catalog/search/?text=&interface=teacher&class[]=53&class[]=54&subject=17&rub_guid[]=ef89b829-d575-4668-84e3-20f8abf11bcf&rub_guid[]=a87d6303-ae07-46dd-a18a-855c725fb448&context=current&onpage=20&onpage=20&page=3 | | |||
| 112. | 23 нед. | Рациональные и иррациональные неравенства | | Видеоурок | | |||
| 113. | 23 нед. | Рациональные и иррациональные неравенства | | Интерактивная доска | | |||
| 114. | 23 нед. | Рациональные и иррациональные неравенства | | Презентация | | |||
| 115. | 23 нед. | Рациональные и иррациональные неравенства | | | | |||
| 116. | 24 нед. | Рациональные и иррациональные неравенства | | Видеоурок | | |||
| 117. | 24 нед. | Рациональные и иррациональные неравенства | | Интерактивная доска | | |||
| 118. | 24 нед. | Системы алгебраических уравнений | | Презентация - https://myshared.ru/slide/464178/ | | |||
| 119. | 24 нед. | Системы алгебраических уравнений | Регулятивные: различать способ и результат действия | |||||