Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача


Кол-во часов



НазваниеКол-во часов
страница4/5
Дата10.02.2016
Размер0.82 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5
1. /6кл рабочая программма математика/план 6 класс.doc
2. /6кл рабочая программма математика/пояснительная 6класс.doc		Кол-во часов
Протокол № от мбоу «сош №175» / / 2012г. / / Приказ № от
§8. Решение уравнений 19ч.



178-181
Раскрытие скобок, п. 39.
4
Изучение нового материала
Верно используют в речи термины: коэффициент, раскрытие скобок, подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых, корень уравнения, линейное уравнение. Грамматически верно читают записи уравнений. Раскрывают скобки, упрощают выражения, вычисляют коэффициент выражения.


Знают и понимают:

  • правило сложения отрицательных чисел;

  • правило сложения двух чисел с разными знаками;

  • вычитание рациональных чисел;

  • сложение чисел с помощью координатной прямой.





















Комбинированный





















Комбинированный





















Урок систематизации и обобщения знаний





















Комбинированный





















IV четверть (62 урока за четверть)



182-183
Коэффициент, п. 40.
2
Изучение нового материала



























Комбинированный





















184-188
Подобные слагаемые, п. 41.
5
Изучение нового материала
Решают уравнения умножением или делением обеих его частей на одно и то же не равное нулю число путём переноса слагаемого из одной части уравнения в другую. Решают текстовые задачи с помощью уравнений. Решают текстовые задачи арифметическими способами. Приводят примеры конечных и бесконечных множеств. Решают логические задачи с помощью графов
Уметь:

  • складывают числа с помощью координатной прямой;

складывают и вычитают рациональные числа.





















Комбинированный





















Комбинированный





















Комбинированный





















Урок систематизации и обобщения знаний





















189
Контрольная работа №12 по теме «Подобные слагаемые»,

п.п. 38 – 41.
1
Урок контроля и коррекции знаний
Проверяют знания, умения и навыки по теме «Подобные слагаемые»
Уметь применяют изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.





















190-195
Решение уравнений, п. 42.
6
Изучение нового материала
Решают уравнения умножением или делением обеих его частей на одно и то же не равное нулю число путём переноса слагаемого из одной части уравнения в другую. Решают текстовые задачи с помощью уравнений. Решают текстовые задачи арифметическими способами. Приводят примеры конечных и бесконечных множеств. Решают логические задачи с помощью графов
Знают: общие приемы решения линейных уравнений с одним неизвестным.

Уметь: применяют свойства уравнения для нахождения его решения.





















Комбинированный





















Комбинированный





















Комбинированный





















Комбинированный





















Урок систематизации и обобщения знаний





















196
Контрольная работа №13 по теме «Решение уравнений», п. 42.
1
Урок контроля и коррекции знаний
Проверяют знания, умения и навыки по теме Решение уравнений»
Уметь применяют изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.





















§9. Координаты на плоскости 16ч.



197-198
Перпендикулярные прямые, п. 43.
2
Изучение нового материала
Верно используют в речи термины: перпендикулярные прямые, параллельные прямые, координатная плоскость, ось абсцисс, ось ординат, столбчатая диаграмма, график. Объясняют, какие прямые называют перпендикулярными и какие — параллельными, формулируют их свойства. Строят перпендикулярные и параллельные прямые с помощью чертёжных инструментов. Строят на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам; определяют координаты точек. Читают графики простейших зависимостей. Решают текстовые задачи арифметическими способами. Анализируют и осмысливают текст задачи, переформулируют условие, извлекают необходимую информацию, моделируют условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строят логическую цепочку рассуждений; критически оценивают полученный ответ, осуществляют самоконтроль, проверяя ответ на соответствие
Знают и понимают:

  • перпендикулярные прямые;

  • параллельные прямые;

  • координатная плоскость;

  • координаты точки;

  • столбчатая диаграмма;

  • график зависимости.

Уметь:

  • изображают координатную плоскость;

  • строить точку по заданным координатам;

  • находить координаты изображенной в координатной плоскости точки;

  • строить столбчатые диаграммы;

находить значения величин по графикам зависимостей.





















Комбинированный





















199-1201
Параллельные прямые, п. 44.
3
Изучение нового материала





















Комбинированный





















Урок систематизации и обобщения знаний





















202-205
Координатная плоскость, п. 45.
4
Изучение нового материала





















Комбинированный





















Комбинированный





















Урок систематизации и обобщения знаний





















206-207
Столбчатые диаграммы, п. 46.
2
Изучение нового материала





















Комбинированный





















208-210
Графики, п. 47.
3
Изучение нового материала





















Комбинированный





















Комбинированный





















211
Контрольная работа №14 по теме «Координатная плоскость», п.п. 43 – 47.
235



Применяют знания, умения и навыки по теме «Координатная плоскость» при выполнении заданий контрольной работы
























212
Работа над ошибками. Рисование по координатам
1
Работа нал ошибками Урок систематизации и обобщения знаний
Выполняют работу над ошибками.

Выполняют задания «рисуем по координатам»
Уметь по координатам обозначают точки на координатной плоскости





















Множества и комбинаторика 7ч.



213-218
Множество. Элемент множества, подмножество. Объединение и пересечение множеств. Диаграммы Эйлера.
6
Изучение нового материала
Верно используют в речи термины: множество, элемент множества, подмножество, объединение и пересечение множеств, диаграммы Эйлера.

Рассматриваются примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения.



Знают и понимают:

- множество

- элемент множества, подмножество

- объединение и пересечение множеств

- диаграммы Эйлера
Уметь:

применяют перебор вариантов, правило умножения


















Изучение нового материала


















Комбинированный


















Комбинированный


















Комбинированный


















Урок систематизации и обобщения знаний


















219-220
Решение комбинаторных задач
2























1   2   3   4   5