Дидактические задачи: Упражнять в ориентировке на листе бумаге в клетку. Закрепить счёт и знание цифр от 1 до 15. 2
 Скачать 37.29 Kb.
|
| Цель: Создать условия для приобретения дошкольных элементарных математических представлений, поощрять самостоятельные поиски решения задач, стимулировать творческую инициативу. Развивать логическое мышление, творческое воображение. Дидактические задачи: 1.Упражнять в ориентировке на листе бумаге в клетку. Закрепить счёт и знание цифр от 1 до 15. 2. Продолжать учить решать примеры на увеличение и уменьшение числа на 1 и 2, решать и составлять задачи. З.Упражнять в составлении изображений предметов из геометрических фигур. (Танграм) 4. Учить сравнивать группы предметов по количеству, использовать знаки «больше», «меньше», «равно». Материал и оборудование:
Ход занятия. Дети сидят за столами. На фланелеграфе изображение дворца. Воспитатель: Начинаем наше занятие с разминки:
Много сказок есть на свете. Сказки очень любят дети, Все хотят в них побывать И немножко поиграть. Перед нами - в сказку дверь Открывай её скорей! Но на двери замок. Чтобы его открыть, нужен ключ. И сейчас мы его изготовим. Графический диктант: под диктовку воспитателя в соответствии с заданным направлением дети вычерчивают на листе бумаги рисунок. Воспитатель: Дверь мы в сказку открываем В мир волшебный попадаем. Снимаем замок попадаем в сказку. Ой ребята посмотрите, царь. У него что-то случилось? Пропала его любимая дочь Марьюшка.. Давайте ему поможем её найти. Вот схема, на ней что-то нарисовано. Если соединить точки по порядку мы узнаем где она. Задание «Соедини цифры по порядку». На столах листы с заданием, дети соединяют цифры. Получаются ёлки, грибы. Воспитатель: Где же Марьюшка? Дети: В лесу. Воспитатель: Что-же делать? Как царевну выручить? Кто нам поможет? А вот и Иванушка. Иванушка поможет нам её спасти. Вот только дороги мы не знаем. А мы её сейчас нарисуем. Задание «маршрут»: Воспитатель показывает изображение дороги. Дети решают примеры и вписывают ответы. Молодцы ребята, с такими помощниками не пропадем. Воспитатель: Отправился Иванушка в дорогу На его пути вырос волшебный лес Верхушки сосен до небес. В этом лесу живет лесовик Вообще-то он добрый старик Но тех, кто его задание не выполняет Он в пеньки превращает. Здравствуй лесовичок. Мы идем Марьюшку выручать. Ребята, а лесовичок сказал, что надо выполнить его задания, тогда он нас пропустит. 1 Задание: Числовая линейка. Какая по счету матрешка? Какая на счету елка? ... Что слева от ... Что справа от ... Что между ... Молодцы справились с заданием. 2 Задание. В лесу живет чудо - заяц. Посмотрите и скажите из каких фигур он состоит? Дети называют. 3 Задание. А теперь посмотрите, какая красивая полянка. На полянке сидело 6 бабочек. Прилетела ещё одна. Сколько стало? Давайте выложим эту задачу у себя на столе. 6+1=7 На поляне играло 5 мишек. Один убежал. Сколько осталось. Выкладываем. 5-2=3 А теперь сами придумайте задачи и задайте их детям, а мы их решим. Физкультминутка: Вместе по лесу идём, не спешим, не отстаём . Вот выходим мы на луг, тысяча цветов вокруг. Вот ромашка, василёк, медуница, клевер. Расстилается ковер направо и налево. К небу ручки протянули позвоночник растянули. Отдохнуть мы все успели и на место тихо сели. Воспитатель: Отправимся с Иванушкой дальше. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Вышел Иванушка к синему морю, а как море переплыть не знает. Давайте поможем ему, постоем корабль. Возьмите "Танграм" и постройте корабль. Молодцы, все справились с заданием. Слушайте дальше. В глубине моря Морской царь свои сокровища взвешивает. А чтоб правильно взвесить нужны весы. Задание: «Уравновесь весы». На одной чаше весов мешок, который весит 7 кг., а на другой гири: одна весит 5кг. и сколько должна весить вторая гиря?... Воспитатель: Вот мы и переплыли море. Давайте поищем, где же Змей Горыныч прячет Марьюшку А вот и он. Змей Горыныч отдавай нам Марьюшку! Ребята, он сказал, что отдаст, если мы выполним его задание. Ну ребята не подведите! Возьмите карточку с 2 полосками. На верхнюю полоску положите 6 квадратов, а на нижнюю круги (на 1 круг больше). Сколько вы положили кругов, квадратов? Чего больше кругов или квадратов? Выложите из цифр это неравенство. Кто из вас покажет это на доске? А теперь уравняйте это неравенство своим способом. Как вы это сделали. Покажите на доске. Молодцы, ребята, справились с заданием. Марьюшка вам говорит большое спасибо за то, что вы её выручили. На этом наше занятие закончивается. |