Показательная функция, её график и свойства
Обеспечить усвоение каждым учащимся знаний о показательной функции (определение, свойства, графическое представление) на основе исследовательской деятельности и анализа ситуации
313.96 Kb.
|
Моу «Лицей №4» Математическая игра «Самый умный» 7а класс Подготовила и провела: учитель математики
Игра проводится в 3этапа. В 1этапе участвуют 12учеников. Они одновременно отвечают на 12 вопросов из разных областей математики. У каждого на парте – лист с вопросами и ручка. По команде дети начинают отвечать, записывая свои ответы в таблицу (5минут)
67.12 Kb.
|
Моу «Лицей №4» Математическая игра «Самый умный» (5 класс) Подготовила и провела: учитель математики
Игра проводится в 3этапа. В 1этапе участвуют 12учеников. Они одновременно отвечают на 12 вопросов из разных областей математики. У каждого на парте – лист с вопросами и ручка. По команде дети начинают отвечать, записывая свои ответы в таблицу (5минут)
66.97 Kb.
|
Самый умный математик игра между учащимися 5 «А» и 5 «Б» классов в 2009-2010 учеб году. Правила игры
Каждый участник в 1 туре игры отвечает на 10-14 вопросов по математике. За правильный ответ участник получает 1 балл. По результатам ответов выбирают 8 лучших игроков (по 4 человека в команде)
152.63 Kb.
|
Свойства действий с рациональными числами
В течение урока ребята должны заполнить таблицу. Если они согласны, то ставят знак плюс над цифрой в том столбце, который выбрали. Если не согласны, то ставят знак минус
20.05 Kb.
|
«Арифметические действия с рациональными числами» 6 класс
Цели: -организовать деятельность по закреплению умений выполнения арифметических действий с рациональными числами
46.24 Kb.
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение Гуликская средняя общеобразовательная школа Подготовила и провела учитель математики и информатики Нужная Елена Михайловна Гулик
Организационный момент. Объясняются правила игры. В игре принимают участие две команды: команда учителей и команда учащихся 5-11 классов. В начале игры дается пять минут для того, чтобы команды выбрали себе название и капитана
36.79 Kb.
|
Наименование (номер) тестового задания
Формирование умений находить по формуле значение функции по известному значению аргумента
200.82 Kb.
|
Нахождение процента от числа и числа по его проценту
Научить находить процент от числа и числа по его проценту, закрепить умение учащихся обозначать, находить процент чисел и единиц измерения некоторых величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно, формировать навыки решении задач на проценты
57.72 Kb.
|
Особенности введения темы «Решение задач с помощью дробно- рациональных уравнений»
Мышления учащихся, более глубокому усвоению идеи функциональной зависимости, повышает вычислительную культуру. В процессе решения текстовых задач у учащихся формируются умения и навыки моделирования реальных объектов и явлений. Этапы решения задач являются формами развития мыслительной деятельности
234.47 Kb.
|
Цель: Закрепить навыки выполнения сложения и вычитания дробей
В некотором царстве, в некотором государстве, в глухой деревушке стоит избушка, на избе труба, а в избе три брата живут небогато. А мимо избы глашатый идёт, глашатый идёт, речь такую ведёт
64.55 Kb.
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Мужичанская средняя общеобразовательная школа» село Банное Учитель математики Чеботарева Ирина Вячеславовна
Разработки внеклассных мероприятий, используемые в рамках проведения Недели математики в школе
127.33 Kb.
|
Аннотация: Если вы ответите правильно, букашка принесёт цифру
Помни, ошибочный ответ не только исчезает, но и появляется пчёлка – индикатор ваших допущенных ошибок
8.19 Kb.
|
«Поле математических чудес» для друзей математики Цель игры
Цель игры: установление дружеской атмосферы, сплоченности коллектива, повышение эрудиции учащихся выявление скрытых способностей умений ребят
33.42 Kb.
|
Проектная деятельность на уроках математики Чеботарева Ирина Вячеславовна, учитель математики
Во все времена школа, помимо обучения детей основам наук, выполняла и важнейшую задачу подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни в обществе
301 Kb.
|