Взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние
 Скачать 70.25 Kb.
|
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 г.Карабаша» Урок математики (с элементами исследования) 4 класс Тема: Взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние Выполнил: учитель начальных классов Мухутдинова Луиза Уразаевна г.Карабаш Цель: -установить взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние путём проведения расчётов и представление полученного результата в форме таблицы; -воспитание критичности мышления, речи, интереса к умственному труду; - стремление использовать математические знания в повседневной жизни; умение работать в группе; отстаивать свою точку зрения и соглашаться с мнением участника группы. Приложение 1 Самый быстрый зверь Гепард - самое красивое и ловкое животное, самый быстрый бегун на Земле, который, преследуя добычу, способен некоторое время бежать со скоростью 120 км/ч . При том, что средняя скорость автомобиля 100 км/ч. В переводе слово гепард означает «собака-кошка». Так оно и есть. Эта кошка совсем не похожа на кошку. Строение тела она больше всего похожа на волка, только голова как у кота. Гепард даже не ревёт, как тигр или лев, а только тявкает, совсем как собака. Гепард охотится преимущественно днём или в сумерках, иногда подстерегает добычу вблизи водопоя. Он питается копытными, а в качестве дополнительной пищи – зайцами, мелкими зверьками и птицами. Охотится он на антилоп. Гепард может с места прыгнуть на целых 8 метров. На коротких расстояниях он легко обгоняет скаковую лошадь. Наблюдения, которые проводились натуралистами за представителями семейства «кошачьих» показало интересный результат. Скорость , которую может развивать гепард во время охоты, превышает в несколько раз скорости льва или тигра. В период охоты он достигает свою добычу в течение часа. Интересно было бы узнать, а на самом ли деле скорость, которую развивает представитель семейства «кошачьих» будет зависеть от времени потраченного на представление и расстояния, которое преодолевает во время охоты. Приложение 2 Таблица 1 . Некоторые представители животного мира
Приложение 3 Правила исследовательской работы (инструктаж) В любом исследовании учёные сначала высказывают предположение (гипотезу) , затем собирают необходимые данные, например изучают известные факты, проводят новые наблюдения или опыты, производят вычисления. Потом проверяют гипотезу и делают вывод, подтверждают ли полученные факты гипотезу. Гипотеза _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тема урока ______________________________________________________________ Сбор фактов ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вывод (результат) __________________________________________________________________________________________________________________________________ Приложение 4 Лист продвижения по заданиям Дата _________ Номер группы ____________ Внимательно читаем задания и выполняем их. Помним, что полученные результаты вносим в таблицу расположенную ниже.
Задание №1 Выполни задания, используя данные таблицы №1
⃝ А. В клетке, которая способна выдержать вес до 100 кг и длина, ширина и высота которой по 2 м 50 см. ⃝ Б. В клетке, способной выдержать вес до 200 кг и длина и ширина которой по 2м 50 см, а высота – 1м 50 см. ⃝ В. В клетке, которая способна выдержать вес до 300кг и длина, ширина и высота которой по 2м 50 см.
(не забудьте полученный результат записать в лист продвижения по заданиям) Задание № 2 Рассмотрите таблицу
Объясните, что обозначают выражения: a × 3 – b × 2 – b×2 - a×3 – (b×2) : (a×3) – (не забудьте записать полученный результат в лист продвижения по заданиям) Задание №3 Составьте задачу по таблице и решите её. Составьте по ней обратную. О каком представителе животного мира идёт речь? (таблица 1)
(не забудьте записать полученный результат в лист продвижения по заданиям) Задание №4 Что нужно сделать чтобы найти:
(не забудьте записать полученный результат в лист продвижения по заданиям) Лист самооценки Фамилия, имя ____________________________________________ Класс__________________________________дата ____________________ Оцени свою работу в группе. Отметь √ в какой мере ты согласен (согласна) со следующими утверждениями :
Ход урока 1.Организационный момент (распределение по группам) Сегодня на уроке математики вы работаете в группах. Достигнуть цели вы сможете ,если придерживаться будете правила работа, сформулируйте его (опыт с фонариком) Прошу вас высказать свое решение (мнение учеников). Физминутка «Ручки» 2. Мотивация на работу Сегодня математика продолжает перед вами ставит трудные задачи, на которые вы постараетесь найти ответы, рассуждая и делая выводы. Все внимание на предложенное изображение (слайд 1 – рисунок парящей птицы и летящий в небе самолёт) Что общего между ними и в чём их разница? (высказывания учеников) 3. Инструктаж Правила исследовательской работы ( чтение группой) Итак, сегодня у нас не просто урок , а урок исследования. 4. подготовительная работа Сформулируйте гипотезу (высказывания групп после ознакомления с текстом «Самый быстрый зверь».) Сформулируйте тему урока ( высказывания групп) – Взаимосвязь между величинами скорость, время, расстояние 5. основная часть (решение заданий учащимися) Запись полученных результатов в «Лист продвижения по заданиям» 6. сбор полученной информации ( по 1 представителю от группы).Знакомят всех с полученными результатами. Подтверждение гипотезы или отрицание 7 .рефлексия Как вы думаете, где в реальной жизни нам пригодятся данные знания? 8 .лист самооценки |