Урок путешествие. Закрепление и обобщение по теме: «Задачи на краткое сравнение, на увеличение и уменьшение в несколько раз»

Скачать 102.13 Kb. Название Урок путешествие. Закрепление и обобщение по теме: «Задачи на краткое сравнение, на увеличение и уменьшение в несколько раз» Дата 02.03.2016 Размер 102.13 Kb. Тип Урок

Урок – путешествие. Закрепление и обобщение по теме: «Задачи на краткое сравнение, на увеличение и уменьшение в несколько раз». (2 класс 3 четверть) Цели урока: совершенствовать вычислительные навыки, развивать самостоятельность при решении задач, проверить умение решать примеры и задачи, использовать межпредметные связи для расширения кругозора учащихся, воспитывать интерес к предмету. Метапредметные: Регулятивные: под руководством учителя учиться определять цель учебной деятельности; составлять план выполнения учебных заданий; работать по заданному плану, алгоритму; подводить итог урока, делать выводы и фиксировать (устно) в конце урока удовлетворенность/ неудовлетворенность своей работой на уроке; Познавательные:осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника, рабочей тетради и сведения, полученные от учителя; использовать различные способы кодирования учебной информации (схемы, таблицы, рисунки, краткая запись и математические выражения);  Коммуникативные: использовать простые речевые средства для общения на уроке; читать вслух и про себя текст учебника, рабочей тетради; участвовать в диалоге  и  коллективном обсуждении; отвечать на вопросы учителя. Личностные. Элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов своей учебной деятельности; адекватная оценка результатов своей учебы, понимания причин успеха или неуспеха; положительное отношение к учёбе в школе, к предмету математики; осознанное выполнение правил и норм школьной жизни; элементарные навыки этики поведения. Краткое описание хода урока. Ученики поделены на команды учителем.Дети выбирают себе корабль и плывут по намеченному маршруту. На каждом острове или остановке получают задания, которые соответствуют теме урока. Корабль , который приходит на причал первым – получает задание под №1 , задания здесь сложнее, поэтому остальные команды, которые приходят позднее получат задания меньше. К конечному маршруту должны подойти все вместе. Оборудование: Тетради Карта путешествия (приложение №7) Пронумерованный алфавит (приложение №6) Картинки: кораблей, айсберг, пираты, предмет (5) Причалы задания (разноуровневые, под цифрой 1 - усложнённые, под цифрой 5 репродуктивного характера.) Девиз напечатанный. Ресурсы интернета. Ход урока. Этапы урока Оборудование Действия учителя Действия учеников 1. Организационный момент. Выбор капитана, запись в бортовом журнале Рассказ о предстоящем плавании и правила путешествия. Учитель спрашивает: А какими качествами должен обладать капитан -Открываем тетради. Слушают. Дети перечисляют качества и выбирают капитана; -В тетради записывают дату. Актуализация знаний. -Зачем изучаем математику? Подвести детей к выводу, становимся умнее, в жизни пригодится. Мы отправляемся в путешествие, пригодятся ли вам знания полученные на уроках математики? Ответ детей. 3.Закрепление и обобщение знаний. Выбор корабля. 5 кораблей с разными названиями (приложение №1) (приложение №6) Каждая команда ищет свой корабль, для этого у себя на парте ищем и выполняем задание.(карточка №1) Решают примеры и соотносят с алфавитом. Карточка №2 Один за всех и все за одного. Чтоб плаванье было счастливым и удачным нам нужен девиз. На парте найдите карточку №2, найдите значение выражения, соотнесите с алфавитом. Решаем задание и соотносим числа с алфавитом. Назвать и объяснить смысл. Корабль отправляют к следующему острову. Карточка №3 (5 разных тпо сложности карточек) Подплываем к первому острову, ставим корабль на причал. С причала берут задание и выполняют и следуют дальше. Остров «Зарядка» Карточка №4 Подплываем к острову и ставим корабль на причал, берём задание и выполняем и снова в путь. Дети берут «причал» читают задание, выполняют и плывут дальше. Остров « Поди туда не знаю куда, принеси на корабль то не знаю что.» карточку №5 Приложение №2 С острова надо что-то взять, что необходимо для вашего корабля, для этого надо решить карточку №5, а по ответам и алфавиту прочитать , что надо взять с острова. Ребята решают задачи и по ответам и алфавиту узнать что взять с острова. Айсберг (этот момент дополнительный, если дети легко справляются с предыдущими заданиями) Приложение №8 В командах было не всё в порядке, нет дисциплины, на нашем пути встретился айсберг. А что это такое? Чтоб он растаял надо составить задачу, чтоб вопрос задачи начинался со слов «Во сколько раз больше (меньше). -Отвечают что такое айсберг. -Составляют задачу. Остров «Самоделкин» Карточка №6 П одплываем на остров где можно выполнить ремонт судна. Причаливаем берём задание выполняем ремонтируем. 1)Начертите пробоину 2)Высчитайте площадь. 1)Чертят нужный прямоугольник, 2)Высчитывают его площадь. Остров «Урожайный» Приложение №3 Карточка №7 Отплываем от острова «Самоделкин» и плывём к острову «Урожайный». -Собираем урожай Пираты Приложение №4 Мы нарушили девиз, нас атакуют пираты, но они знают, что с умными людьми им не справиться. Для этого надо составить задачу , чтоб она решалась в 2 действия и вопрос начинался во сколько раз меньше. Составляем задачу. Записываем решение и ответ в тетрадь 4.Рефлексия Конец путешествия Приложение №5 Вот и закончилось наше путешествие , мы с ним справились, потому что помнили девиз. На своих кораблях вешаем гирлянду из флажков. Если вы вернулись из путешествия с хорошим настроением, если что-то ещё узнали, красим флажок в красный цвет, Если, что-то вам не понравилось – жёлтый и чёрный если вам было плохо . -Читают девиз -красят флажки и вешают. 5. Домашнее задание. Итог урока. Выясняю почему есть чёрные флажки и кому-то задаю домашнее задание Например: учить таблицу умножения. Ответы детей и что надо им сделать, чтоб следующее путешествие им было комфортно. Приложение№1 Приложение №2 Приложение №4 Приложение №3 (фрукты) А) Запиши в тетрадь выражение, найди его значение и иди за следующим урожаем. Произведение чисел 5 и 5 увеличь на 1 Б) Запиши в тетрадь выражение, найди его значение и иди за следующим урожаем. Частное чисел 8 и 8 В) Запиши в тетрадь выражение, найди его значение и иди за следующим урожаем. Произведение чисел 3 и 6 Г) Запиши в тетрадь выражение, найди его значение и иди за следующим урожаем. Сумма чисел 10 и 4 Д) Запиши в тетрадь выражение, найди его значение и иди за следующим урожаем. Разность чисел 12 и 3. Приложение №4 Приложение №5 Приложение №6 А Б В Г Д Е Ё Ж З И 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Й К Л М Н О П Р С Т 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Э Ю Я 31 32 33 Приложение №8 Приложение №9 Карточка №1 1х(29-28) 3х(35:7) 16:(32:8) 0+(54:9) 7х8-43 (41-23):9 (21+21):7 27:(45:5) 0+(54:9) (71-62)х2 (19+26):9 (21+21):7 16:(32:8) 1х(29-28) 7х8-37 27:(45:5) 1х(29-28) (71-62)х2 7х3 +12 16:(32:8) 3х(35:7) 1х(29-28) (71-62)х2 27:(45:5) 9:(81:9) Карточка №2 4х4 35:7 5х2 3х5 81:9 7:7 27:9 20-1 48:8 (7х3)+2 70:7 24:8 (4х5)-1 42:7 63:7 5:5 4х4 40:8 5х3 2х8 32:8 (6х6)-20 Карточка №3 А)Решите задачи. Соотнеси ответы с буквами. Проверь пароль, если всё сошлось, то отправляйтесь в путь. В шкафу 5 кукол, а машинок в 3 раза больше. Сколько машинок в шкафу? Школа закупила в прошлом году 9 досок, а в этом году в 3 раза меньше. Сколько досок школа купила в этом году? В условии задачи №2 слово «меньше» замени словом «больше» и реши новую задачу. У бабушки 4 овцы, а ягнят 12. Во сколько раз ягнят больше? Рассмотри краткое условие задачи: Петух – 6кг Индюк – в 2 раза больше, чем петух Запиши, что можно узнать вычислением: 6х2 - _______________________________________________________________________________________ Запиши решение задачи У школы растут 4 тополя, это в 3 раза меньше, чем берёз. Сколько берёз растёт у школы? Б) Решите задачи. Соотнеси ответы с буквами. Проверь пароль, если всё сошлось, то отправляйтесь в путь. В шкафу 5 кукол, а машинок в 3 раза больше. Сколько машинок в шкафу? Школа закупила в прошлом году 9 досок, а в этом году в 3 раза меньше. Сколько досок школа купила в этом году? В условии задачи №2 слово «меньше» замени словом «больше» и реши новую задачу. У бабушки 4 овцы, а ягнят 12. Во сколько раз ягнят больше? Рассмотри краткое условие задачи: Петух – 6кг Индюк – в 2 раза больше, чем петух Запиши, что можно узнать вычислением: 6х2 - _______________________________________________________________________________________ Запиши решение задачи. В) Решите задачи. Соотнеси ответы с буквами. Проверь пароль, если всё сошлось, то отправляйтесь в путь. В шкафу 5 кукол, а машинок в 3 раза больше. Сколько машинок в шкафу? Школа закупила в прошлом году 9 досок, а в этом году в 3 раза меньше. Сколько досок школа купила в этом году? В условии задачи №2 слово «меньше» замени словом «больше» и реши новую задачу. У бабушки 4 овцы, а ягнят 12. Во сколько раз ягнят больше? Г) Решите задачи. Соотнеси ответы с буквами. Проверь пароль, если всё сошлось, то отправляйтесь в путь. В шкафу 5 кукол, а машинок в 3 раза больше. Сколько машинок в шкафу? Школа закупила в прошлом году 9 досок, а в этом году в 3 раза меньше. Сколько досок школа купила в этом году? В условии задачи №2 слово «меньше» замени словом «больше» и реши новую задачу. Д) Решите задачи. Соотнеси ответы с буквами. Проверь пароль, если всё сошлось, то отправляйтесь в путь. В шкафу 5 кукол, а машинок в 3 раза больше. Сколько машинок в шкафу? Школа закупила в прошлом году 9 досок, а в этом году в 3 раза меньше. Сколько досок школа купила в этом году? Карточка №4 А) Проведи физкультминутку про хомячка и плывите дальше Б) Проведи физкультминутку ладошки и плывите дальше В) Проведи физкультминутку про ветер и плывите дальше Г) Проведи физкультминутку про про рыбок и плывите дальше Д)Проведи физкультминутку: «1,2- выше голова 3,4 – плечи шире 5,6 – можно сесть 7,8 – лень отбросим! и плывите дальше Карточка №5 Решите задачи, решение и ответ запишите в тетрадь. По ответам прочитай те , что вам нужно взять с острова. И плывите дальше. А) Вася набрал в лесу 6 грибов, а Коля в 4 раза больше. Рядом поставить две цифры два, какое число получится? На одной ветке ёлки 6 шишек, а на второй в 3 раза больше. Сколько шишек на второй ветке? Синичек на кормушке 3, а воробьёв в 7 раз больше. Сколько воробьёв на на кормушке? В парке растёт 4 берёзы, это в 3 раза меньше, чем рябин Сколько растёт рябин в парке? На полянке прыгают5 белки, а зайцев в 3 раза больше. Сколько зверей на полянке? В алфавите 33 буквы, Света не успела в тетрадь записать 4 буквыю Сколько букв записано? Б) На одной ветке ёлки 15 шишек, а на второй на 4 больше. Сколько шишек на второй ветке? Вася набрал в лесу 6 грибов, а Коля в 4 раза больше. Сколько дверей в классе? В парке растёт18 берёз, этона 5 меньше, чем рябин Сколько растёт рябин в парке? Синичек на кормушке 3, а воробьёв в 3раза меньше. Сколько воробьёв на на кормушке? полянке прыгают3 белки, а зайцев в 5 раз больше. Сколько зверей на полянке? В) Вася набрал в лесу 6 грибов, а Коля в 4 раза больше. Сколько всего Максимов и Виталиев в классе? На одной ветке ёлки 6 шишек, а на второй в 3 раза больше. Сколько шишек на второй ветке? Синичек на кормушке 12, а воробьёв на 2 меньше. Сколько воробьёв на на кормушке? В парке растёт18 берёз, это в 9 раз больше, чем рябин Сколько растёт рябин в парке? Г) Вася набрал в лесу 6 грибов, а Коля в 4 раза больше. Сколько учеников во 2б классе? На одной ветке ёлки 15 шишек, а на второй на 2 меньше. Сколько шишек на второй ветке? Синичек на кормушке 3, а воробьёв в 2 раза больше. Сколько воробьёв на на кормушке? 2 Д) Вася набрвл в лесу 6 грибов, а Коля в 4 раза больше. Сколько учеников в классе? На одной ветке ёлки 15 шишек, а на второй в 3 раза меньше. Сколько шишек на второй ветке? 18 Карточка №6 А)Начерти в тетради прямоугольник, длина одной стороны 6 см, она в 2 раза больше длины другой стороны. Найди площадь. Б) Начерти в тетради прямоугольник, одна сторона которого 6 см, а вторая в 2 раза меньше. Найди площадь. В) Начерти в тетради прямоугольник, одна сторона которого 6 см, а вторая на 2 меньше. Найди площадь. Г) Начерти в тетради прямоугольник, одна сторона которого 6 см, а вторая на 2 меньше. Найди площадь. Д) Начерти в тетради прямоугольник, одна сторона которого 6 см, а вторая 2 см. Найди площадь. Карточка №7 Сумма чисел 8 и 4 Разность чисел 8 и 4 Произведение чисел 8 и 4 Частное чисел 8 и 4 Первое слагаемое 12, второе слагаемое 3 Уменьшаемое 12, вычитаемое 3 Первый множитель9, второй множитель 3 Делимое 12, делитель 3 Увеличь 8 на 4 Уменьши 8 на 4 Уменьши 8 в 4 раза Увеличь 8 в 3 раза.