Программа ориентирована на учащихся 5- 6 класса и реализуется на основе следующих документов
 Скачать 0.56 Mb.
|
Контрольная работа № 10 «Итоговая контрольная работа за курс 5 класса»Вариант 1 1. Вычислите: (8,3 + 4,72) ∙ (5,5 – 3,45). 2. Решите уравнение 3,5x = 7,21. 3. В первом овощехранилище на 5,6 т картофеля больше, чем во втором, а в двух овощехранилищах вместе 80 т картофеля. Сколько тонн картофеля во втором овощехранилище? 4. Постройте с помощью транспортира угол BAC, равный 35, и отложите на луче AB отрезок AM длиной 6 см. Используя угольник, проведите через точку M прямую, перпендикулярную AC и пересекающую луч АВ. Найдите площадь образовавшегося треугольника (в м2). Ответ округлите до сотых. 5. После того как была продана четверть конфет, вес ящика с конфетами уменьшился на 24%. Определите массу пустого ящика, если ящик с конфетами имеет массу 60 кг. Вариант 2 1. Вычислите: (7,6 + 5,85) ∙ (10,9 – 4,86). 2. Решите уравнение 6,5x = 26,52. 3. На первом складе на 7,6 т угля меньше, чем на втором, а на двух складах вместе 100 т угля. Сколько тонн угля на втором складе? 4. Постройте прямоугольник ABCD со сторонами AB = 5 см, AD = 8 см. Проведите луч AM, пересекающий BС в точке M так, чтобы угол BAM оказался равным 40. Выполните необходимые измерения и найдите площадь образовавшегося треугольника BAM (в м2). Ответ округлите до сотых. 5. После того как была продана половина конфет, вес ящика с конфетами уменьшился на 45 %. Определите массу пустого ящика, если ящик с конфетами имеет массу 50 кг. Письменный контролирующий материал для 6 класса.
1. Отметьте на координатной прямой числа 2; -3,7; 3,5; -1,5. Запишите: а) наибольшее число; б) наименьшее число; в) число, с наибольшим модулем; г) число, с наименьшим модулем. 2. Запишите число, противоположное данному: а) 0,5; б) -7; в) 0 3. Запишите, чему равен | x |, если: а) – х = 5; б) х =  в) х = 0 4о. Сравните числа и их модули: а) -5,8 и -0,1; б)  и  5. Вычислите: а)  б) 
1. Отметьте на координатной прямой числа -2; 2,5; 3; -4. Запишите: а) наибольшее число; б) наименьшее число; в) число, с наибольшим модулем; г) число, с наименьшим модулем. 2. Запишите число, противоположное данному: а) -10; б)  ; в) 03. Запишите, чему равен | x |, если: а) – х = -5,2; б) х =  в) х = 0 4о. Сравните числа и их модули: а) -8,3 и -3,8; б)  и  5о.Вычислите: а)  б)  Кодификатор
1. Найти значение выражения: а) - 8 + 5 б) 17 – 25 в) - 10 – 9 г) – 45 + 60 2. Вычислить: а)  б)  в)  3. Вычислите - 4,1 + (- 8,3) – (- 7,3) – (+ 1,9). 4о.В магазин завезли 700кг овощей, которые продали за 3 дня. В первый день было продано 40% овощей, во второй – 58% остатка. Определить массу овощей, проданных в третий день. 5о. Предприниматель закупил партию сахара, которую продал за три дня. В первый день было продано 36ц, что составило 40% всей партии, во второй день – 38% остатка. Определить массу сахара, проданного в третий день.
1. Найти значение выражения: а) - 7 - 15 б) 23 – 40 в) - 16 + 20 г) – 9 + 3 2. Вычислить: а)  б)  в)  3. Вычислите - 8,9 + (+ 18) – (+ 1,1) – (- 12). 4о. Туристический теплоход был в пути три дня. В первый день он прошел 210 км, что составило 35% всего пути, а во второй – 40% оставшегося расстояния. Сколько километров прошел теплоход в третий день? 5о.За три дня предприятием было продано 5000 бутылок. В первый день было продано 30% этого количества, во второй день – 70% остатка. Какое количество бутылок было продано в третий день. Кодификатор
1. Вычислите: а) -0,4 * 7,1; б)  в)  2. Отметьте на координатной плоскости точки А(- 7; - 2), В(2; 4), С( 1; - 5), D(- 3; -1) Запишите координаты точки пересечения отрезка АВ и прямой CD. 3. Вычислить: (2,4 + 0,78) * (- 0,5) – (8,57 – 19,826) : 2,01 4о. Дана аналитическая модель числового промежутка: - 4 < x < 3. Постройте его геометрическую модель и составьте символическую запись.
1. Вычислите: а) 2,4 * (- 0,8); б)  в)  2. Отметьте на координатной плоскости точки А(- 5; 1), В(5; 5), С( - 2; 8), D(4; -7) Запишите координаты точки пересечения отрезка АВ и прямой CD. 3. Вычислить: (4,3 – 6,58) * 2,5 + (-16,8 + 70,98) : (- 8,4) 4о. Дана аналитическая модель числового промежутка: x ≥ - 4. Постройте его геометрическую модель и составьте символическую запись. Кодификатор
1 Упростите выражение 6(3а – b) – 2(a – 3b) 2. Решите уравнение 10 – 2(3х + 5) = 4(х – 2) 3. В городе два овощных склада. По ошибке на первый завезли в 4 раза больше картофеля, чем на второй. Чтобы уравнять количество картофеля на обоих складах, пришлось с первого склада перевезти на второй 630 т картофеля. Сколько тонн картофеля было завезено на каждый склад первоначально? 4о. Вычислите  5о. Цена яблок – 30 руб. за 1 кг, а цена груш – 40 руб. за 1 кг. На сколько процентов груши дороже яблок? Яблоки дешевле груш?
1 Упростите выражение 5(4х – у) – 3(у + 2х) 2. Решите уравнение 7(х – 5) + 1 = 2 – 3(2х – 1) 3о. Первый состав поезда оказался в полтора раза длиннее второго. Чтобы уравнять количество вагонов в обоих поездах, от первого состава отцепили 4 вагона и прицепили их ко второму составу. Сколько вагонов было в каждом составе первоначально? 4о. Вычислите  5о. Зимние ботинки стоят 2000руб, а осенние – 1500 руб. На сколько процентов зимние ботинки дороже осенних? Осенние ботинки дешевле зимних? Кодификатор
1. Считая, что π = 3,14, определите длину окружности и площадь круга радиуса R = 5см. 2. Кукурузой занято 84 га, что составляет  площади всего поля. Определить площадь поля.3. Площадь поля 84 га, из них занято картофелем. Определить площадь, занятую картофелем.4о. В первый день Маша прочитала 36% книги, а во второй  остатка, после чего ей осталось прочитать 48 страниц. Сколько страниц в книге?5о. Вычислите 
1. Считая, что π = 3,14, определите длину окружности и площадь круга радиуса R = 7см. 2. Кукурузой занято 75 га, что составляет  площади всего поля. Определить площадь поля.3о. Площадь поля 75 га, из них занято картофелем. Определить площадь, занятую картофелем.4о. В первый месяц со склада вывезено  запаса муки, а за второй – 15% остатка, после чего на складе осталось 76,5т муки. Сколько муки было завезено на склад?5о. Вычислите  Кодификатор
1. Даны числа 1724, 3965, 7200, 1134. Выберите из них те, которые делятся на: а) 2; б) 3; в)5. 2. Используя признаки делимости, сократите дробь: а)  б)  3о. Можно ли сделать три одинаковых букета из 42 тюльпанов, 21 нарцисса и 6 веточек мимозы? 4о. Найти частное 18аb : 6а 5о. На двух складах хранилось 450т овощей. После того как с первого склада перевезли на второй 75т овощей, на втором складе овощей стало в 2 раза больше, чем на первом. Сколько тонн овощей было на каждом складе первоначально?
1. Даны числа 8141, 3615, 4833, 3240. Выберите из них те, которые делятся на: а) 9; б) 3; в) 5. 2. Используя признаки делимости, сократите дробь: а)  б)  3. Можно ли сделать 9 одинаковых наборов из 18 карандашей, 36 ручек и 5 блокнотов? 4о. Найти частное 15аb : 5а 5о. В двух кабинетах было 68 стульев. После того как из первого кабинета перенесли во второй 9 стульев, в первом кабинете стульев оказалось в 3 раза меньше, чем во втором. Сколько стульев было в каждом кабинете первоначально? Кодификатор
1. Разложите на простые множители числа: а) 126 б) 84 2. Найти: а) НОД (126; 84); б) НОК (126; 84). 3. Сократить дробь  4о. Вычислить  5о . Вычислить 
1. Разложите на простые множители числа: а) 105 б) 924 2. Найти: а) НОД (105; 924); б) НОК (105; 924). 3. Сократить дробь  4о. Вычислить  5о . Вычислить  Кодификатор
|