Конспект урока в 5 классе Тема урока: «Буквенная запись свойств сложения и вычитания» Цели урока: образовательные

Название	Конспект урока в 5 классе Тема урока: «Буквенная запись свойств сложения и вычитания» Цели урока: образовательные
Дата	05.04.2016
Размер	34.14 Kb.
Тип	Конспект

План – конспект урока в 5 классе

Тема урока: « Буквенная запись свойств сложения и вычитания»
Цели урока:

1. образовательные:

научить записывать свойства сложения и вычитания в виде буквенных выражений учить учащихся упрощать выражения с опорой на свойства сложения и вычитания;

2. развивающая: способствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, сравнивать, делать выводы; развивать математическую речь учащихся, развивать умение выдвигать и обосновывать свои высказывания;

3. воспитательная: воспитывать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность учащихся, умение доводить начатое дело до конца

План урока:

1. Организационный момент – 1 мин.
2.Проверка домашнего задания – 5 мин.
3. Устные упражнения – 10 мин.

4. Изучение нового материала-10 мин

5. Закрепление материала -10 мин.
6. Выполнение теста с взаимопроверкой -7 мин..
7. Домашнее задание – 2 мин.

Ход урока

Организационный момент.

Проверка учителем готовности учащихся к уроку, наличия учебных принадлежностей.

II. Проверка домашнего задания.

На доске записаны ответы к домашним упражнениям.

Учитель показывает ответ, ученики отвечают, к какому он заданию.

III . Устные упражнения.

Математическое лото

Каждому ученику выдается карточка лото и полоски бумаги размером в одну ячейку лото.

Учитель читает задания, а учащиеся закрывают в карточке соответствующие ответы.

Задания:

Наименьшее трехзначное число уменьшите в 2 раза.
Полученное число уменьшите на 37.
Полученный ответ умножьте на 4.
Получившееся число увеличьте на 18.
Ответ уменьшите в 10 раз.
Полученное число умножьте само на себя.
К полученному произведению прибавьте 11.
Ответ уменьшите на 51.
Получившееся число увеличьте в 100 раз.
Полученный ответ разделите на 30.
Полученное частное увеличьте на 15.
Полученное число уменьшите в 3 раза.
К полученному ответу прибавьте 17.
Полученную сумму увеличьте на 40.
Результат разделите на 9.

В это время двое на доске выполняют задание на карточках:
Вычислите удобным способом:
1 ученик 284-(37+84) 2 ученик (73+125)-25

648-(148+85) (187+214)-87

(467+295)+33 75+87+25

(467+295)+33 648-(148+85)
IV. Изучение нового материала.
Учитель: Мы знаем, что вместо чисел можно ставить буквы, выражение в этом случае называется буквенным. Цель нашего урока: вспомнить свойства сложения и вычитания и записать эти свойства при помощи букв.

Объяснение проводится в соответствии с учебником и на доске появляется запись:

Свойства сложения	Свойства вычитания
1. Переместительное свойство: a + b = b + a 2. Сочетательное свойство: а + (b + c) = (a + b) + c = a + b + c 3. Свойство нуля: а + 0 = 0 + а = а	1. Вычитание суммы из числа: а – (b + c) = a – b – c, b+c < a или b+c=a 2. Вычитание числа из суммы: (а + b) – c = a + (b – c) с < b или c=b (a + b) – c = (a – c) +b, с < a или c=a 3. Свойство нуля при вычитании. a – o = a; a – a = 0.

V. Применение знаний, формирование умений и навыков.

1. Опрос у доски с целью решения задач на применение законов к упрощению выражений
№ 333, 340 (а, б) № 337

№ 341 (а, б)

№ 342 (а, б) – самостоятельно в тетрадях

VI. Итог урока.

Выполняется тест с взаимопроверкой

Тест

Упростите выражение: 11 + а + 2

а) 2 + а; б) 11 + а; в) 13+ а; г) 13.

В одном мешке было х кг картофеля, а в другом на 8 кг больше. Сколько кг картофеля было во втором мешке?

а) х – 8; б) 8х; в) х + 8.

Найдите значение выражения 43 + (х + 18), если х = 19.

а) 75; б) 80; в) 69.

VII. Домашнее задание:

п. 9, № 364 (а), 367, 368, 374 (а, в).