Конспект нод по математике в старшей группе «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»
 Скачать 47.19 Kb.
|
| Конспект НОД по математике в старшей группе «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди». Жанна Аллахвердян, воспитатель Цель НОД: Воспитательные: • Воспитывать у детей умение слышать друг друга, желание прийти на помощь попавшему в беду. Образовательные: • Учить отгадывать математические загадки. • Учить понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно. • Упражнять в решении примеров. • Закрепить знания о составе числа 7 из двух меньших чисел. • Учить детей «читать» знаки-символы (признаки геометрических фигур – цвет, размер, форма, выбирать необходимый блок из нескольких. • Закреплять знания о свойствах геометрических фигур, умение обобщать, классифицировать. • Закрепить счет в пределах 10. Развивающие: • Развивать внимание, память, воображение, речь. • Развивать логическое мышление. Развивающая среда: • Наборы блоков Дьенеша. • Кодовые карточки. • Набор цифр. • Счетные палочки Кюизенера. • Яблонька с плоскостными яблочками. • Тетради. • Карандаши. • Ткань голубая. Ход НОД: Педагог- Сегодня нам предстоит большое путешествие с приключениями, загадками, с заданиями на смекалку и сообразительность. А поможет нам в этом сказка! Вы узнаете ее название, если отгадаете загадку. В сказке небо синее, В сказке птицы страшные. Реченька, спаси меня, Ты спаси меня и братца! Педагог: - Что же это за сказка? (Ответы детей.) - Дети, вы правильно догадались, это русская народная сказка «Гуси-лебеди». Предлагаю вам начать путешествие… - Напомните, с чего начинается сказка? Что случилось с Иванушкой? (Ответы детей.) - А кто знает, сколько было гусей-лебедей? Послушайте и узнайте: Два гуся летят над нами, Два других за облаками, Три спустились на ручей, Сколько было всех гусей( 7) Педагог: - Из каких палочек можно составить число 7? (Палочки Кюизенера.) Дети называют числа и на столах выкладывают их комбинации. - Составьте число 7 из одинаковых (разных) палочек. - Составьте число 7 из палочек определенного цвета. - Составьте это же число с помощью карточек с цифрами. -Из каких же двух меньших чисел состоит число 7? (6 и 1, 5 и 2, 4 и 3, 3 и 4, 2 и 5, 1 и 6). Педагог: -Прибежала девочка, посмотрела – нет братца. Бросилась Машенька догонять гусей. Бежала девочка, бежала и кого же встретила на своем пути? (Ответы детей.) «Печка, печка, куда гуси-лебеди полетели? » - спрашивает Машенька. - Я тебе помогу, только выполни мое задание. Положи в меня столько дров, сколько пирожков в печи. Больше положишь – сгорят пирожки, меньше -пирожки не пропекутся. Ребята, вот эта печка. Сколько в ней пирожков? Сколько дров вы положите в печку? Почему? Сделайте это. (В качестве дров используются счетные палочки). Педагог: - Печка помогла девочке, и та побежала дальше. - Бежала девочка по дорожке, бежала и вдруг видит, стоит яблонька, вся яблоками усыпанная. - Яблонька, яблонька, куда гуси-лебеди полетели? – спрашивает девочка. - Выполни мое задание, реши примеры, тогда укажу путь! - Ребята, вы поможете Машеньке решить примеры? (Ответы детей) Дети срывают с дерева яблоки с примерами: 10-1 8-2 4+… =5 6+3 8… =10 7+1 - Спасибо, дети! Яблонька показала дорогу на полянку. Педагог: - А дальше встретилась Машеньке на пути речка. - Речка, речка, куда гуси-лебеди полетели? -Скажу, если догадаешься, какие рыбки плавают на дне моем? -А на дне моем плавают вот, какие рыбки: 1. Треугольные, не желтые, маленькие. 2. Не круглые, красные, большие. (Дети выкладывают на полоске голубой ткани рыбок с помощью блоков Дьенеша и кодовых карточек) . -Дети, скажите, какие же рыбки плавают на дне речки? (Ответы детей.) Как все эти фигуры можно назвать, одним словом? - А за рекой - лес. Там, наверное, и спрятали гуси –лебеди Иванушку. Педагог: -Ребята, предлагаю вам немножко отдохнуть и поиграть в лесу. Динамическая пауза. Руки подняли и помахали - Это деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули - Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем - Это к нам птицы летят. Как они сядут – тоже покажем: Крылья сложили назад. -Побежала девочка дальше и что же она увидела? (Ответы детей.) -Из каких фигур построена избушка? Педагог: -Баба –Яга улетела, а избушку закрыла на секретный замок. Мы можем помочь Машеньке, если нарисуем ключ. Дети, поможем Машеньке? -Выполните следующее задание: - Поставьте точку, отступив 3клеточки вниз от края листа и 3 клеточки вправо. А теперь рисуем: 2 клетки вниз, 2 вправо, 4 вниз, 1 вправо, 1вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вверх, 2 вправо, 2 вверх, 5 влево. - Молодцы, ребята! Помогли Машеньке. Увидела девочка братца, подхватила его на руки и отправились дети домой. Вот и закончилось наше путешествие. Вы все очень старались, помогли Машеньке найти братца. -А как вы думаете, почему вы смогли выполнить все задания? - Правильно. Потому что вы очень дружные, умеете считать, отгадывать загадки, решать примеры. Итог занятия: Какое задание было самым интересным? Какое задание было сложным? Какое задание было легким? |