№ урока
|
Название тем и уроков
|
Кол-во часов
|
Цели изучения темы
|
Содержание (основные понятия)
|
Требования к уровню подготовленности уч-ся
|
Оборудование
|
Домашнее задание
|
Сроки
|
Коррек-тировка дат
|
|
Экономика
|
28 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Что мы называем экономикой
|
1 час
|
Знакомство с курсом
|
|
|
учебник
|
Лекция, выписать в тетрадь основные проблемы экономики
|
|
|
2
|
Экономика как наука
|
1 час
|
-сформировать у учащихся научное представление о современной экономике как многоукладной, с одной стороны, механизмом рынка, с другой стороны- государством
-дать возможность учащимся самостоятельно ориентироваться в экономических отношениях, субъектом которых является каждый из них
-способствовать формированию ценностного отношения к явлениям экономической жизни
|
Экономика, микроэкономика, макроэкономика, мировая (международная) экономика
|
-знать сущность экономики и механизмы рынка,
-уметь вырабатывать элементарные умения эконо- мического анализа и экономики грамотного поведения,
-уметь формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам,
-применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач
|
Учебник, экономический словарь
|
§1, с. 6-9, таблица 2. стр. 16 в тетрадь, выберите наиболее точное определение предмета экономической науки ( см. тетрадь)
|
|
|
3
|
Экономика и экономическая деятельность
|
1 час
|
Обмен, экономические блага, производительность, валовый национальный продукт (ВНП), валовый внутренний продукт
|
Учебник, периодическая печать
|
§1, с.9-16
проанализируйте высказывания Л. Питера с. 16
|
|
|
4
|
Экономический рост
|
1 час
|
Экономический рост, экстенсивный рост, интенсивный рост, НТП
|
Учебник, периодическая печать, Интернет ресурсы
|
§2 , с.17-22, знать определения, документ на стр.27-28- (ответить на вопросы)
|
|
|
5
|
Экономическое развитие
|
1 час
|
|
Экономическое развитие ,экономический цикл, экономический спад , экономический подъем, депрессия, оживление.
|
|
схема
|
§2, с. 22-27, документ с. 27-28
|
|
|
6
|
Рыночные отношения в экономике
|
1 час
|
|
Рынок ,спрос, предложение, товарная биржа, биржа труда, фондовый рынок, ценные бумаги, акция, облигация
|
|
учебник
|
§ 3 с.. 27-36, проанализировать задание №1 на стр. 42
|
|
|
7
|
Современный рынок (семинарское занятие)
|
1 час
|
|
Маркетинг, контракт
|
|
Презентации с использованием Интернет ресурсов
|
§ 3, с36-37, дополнит. материал
|
|
|
8
|
Становление рыночной экономики в России
|
1 час
|
|
приватизация
|
|
СМИ
|
Подготовить сообщения о процессе становления рыночной экономики в России, с.38-39, документ с40-41 проанализировать
|
|
|
9
|
Роль фирм в экономике
|
1 час
|
|
Фирма, заработная плата, прибыль рента, капитал, процент,
|
|
схема
|
§ 4, знать понятия, проблемное задание: «Можно ли получить доход не имея капитала?»
|
|
|
10
|
Издержки производства. .Прибыль. Налоги
|
1час
|
|
Издержки производства, налоги прямые и косвенные, налог на прибыль,
|
|
учебник
|
§ 4,вопр. Все, задание №3 письменно
|
|
|
11
|
Бизнес в экономике
|
1 час
|
|
Предпринимательство, предпринимательские правоотношения, бизнес,
|
|
учебник
|
§ 5,вопр. все1-7
|
|
|
12
|
Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности
|
1час
|
|
Субъект предпринимательского права, товарищества, общ-во с ограниченной ответственностью, акционерное общ-во, устав
|
|
учебник
|
§ 5, таблица, с. 66 письменно в тетради
|
|
|
13
|
Источники финансирования бизнеса
|
1 час
|
|
Источники финансирования, банковский кредит
|
|
|
§ 6, вопр. 1-3
|
|
|
14
|
Основные принципы менеджмента
|
1 час
|
|
Менеджер, менеджмент, планирование, руководство, контроль
|
|
Учебник, СМИ
|
§ 6, вопр. 4-6 на стр. 78
|
|
|
15
|
Основы маркетинга
|
1 час
|
|
Маркетинг, демографическая, психографическая и поведенческая сегментация, стимулирование сбыта
|
|
Учебник, СМИ
|
§ 6, проанализировать документ, стр. 77
|
|
|
16
|
Роль государства в экономике
|
1час
|
|
Экономическая политика, общественные блага,
|
|
Учебник,
|
§ 7, с. 78-82. , 87-88 проанализировать документ на стр. 89
|
|
|
17
|
Механизмы государственного регулирования
|
1 час
|
|
Монетаризм, кейнсианство, инфляция, учетная ставка процента
|
|
Схема, учебник
|
§ 7,с. 82-85
|
|
|
18
|
Государственный бюджет
|
1 час
|
|
Государственный бюджет, налоги, государственный долг, дефицит бюджета, внешний и внутренний долг
|
|
Учебник, диск
|
§ 7, задания на стр.90-91 (устно)
|
|
|
19
|
Финансы в экономике
|
1 час
|
|
Финансы, банковская система ,центральный банк, коммерческие банки, пенсионный фонд, инвестиционные страховые компании, фондовые биржи, инфляция
|
|
Схема, учебник
|
§ 8, стр.91-96,доработать таблицу в тетради
|
|
|
20
|
Занятость и безработица
|
1 час
|
|
Рынок труда, заработная плата., прожиточный минимум, занятость, безработица
|
|
Учебник, Интернет-ресурсы
|
§9, стр. 103-110.сравните и проанализируйте таблицу на стр. 115
|
|
|
21
|
Государственная политика в области занятости.
|
1 час
|
|
Активная политика занятости, пассивная политика занятости
|
|
СМИ
|
§9,стр.110-111, по материалам СМИ ответить на вопр.№5 с.115
|
|
|
22
|
Мировая экономика
|
1час
|
|
Мировая экономика, международное разделение труда, экспорт, импорт, сальдо торгового баланса
|
|
Раздаточный материал из Интернет- ресурсов
|
§10,с.116-119, вопр. с1 по5 стр.127
|
|
|
23
|
Государственная политика в области международной торговли
|
1час
|
|
Протекционизм, свободная торговля, тарифные методы регулирования, нетарифные методы регулирования, эмбарго
|
|
Учебник
|
§10,с. 119-123, сделать подборку из СМИ к теме
|
|
|
24
|
Глобальные проблемы экономики
|
1час
|
|
Глобализм
|
|
Интернет- ресурсы
|
§10, с. 123-126,выделить глобальные проблемы российской экономики записать
|
|
|
25
|
Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя
|
1час
|
|
Потребители, производители
|
|
учебник
|
§11, , вопр. все на стр.137
Подготовиться по вопросам семинара
|
|
|
26
|
Защита прав потребителей (семинарское занятие)
|
1 час
|
|
Закон по защите прав потребителей
|
|
документы
|
|
|
|
27
|
Обобщающий урок по теме: «Человек и экономика»
|
1 час
|
Систематизация и контроль по теме
|
|
|
Раздаточный материал
|
Подготовиться к тесту
|
|
|
28
|
Итоговое тестирование по теме: «Экономическая сфера деятельности»
|
1 час
|
|
Все понятия
|
|
тесты
|
|
|
|
|
Проблемы социально-политического и духовного развития общества.
|
14 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Свобода в деятельности человека
|
1час
|
-подвести учащихся к научному
пониманию социальной структуры как определенного способа связи и взаимодействия индивидов, занимающих определенные социальные позиции(статус) и выполняющих определенные социальные функции в соответствии с принятой в данной социальной системе совокупности норм и ценностей.
-способствовать становлению осознанного политического выбора и готовности к творческой реализации политических ролей,
-расширить кругозор на основе изучения проблем свободы, демографической ситуации, политической жизни
|
Свобода
|
-уметь опираться на ранее изученные темы по обществознанию.
-знать основные термины и понятия, уметь свободно оперировать,
-сформировать мировоззрение у учащихся, его гуманное отношение к миру.
-сформулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
-раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук
|
учебник
|
§12,мини-эссе в тетради на тему: «Свободное общество- одна из основных ценностей мира».
|
|
|
30
|
Общественное сознание
|
1 час
|
Сознание, философия, политическое сознание, общественная психология, идеология, индивидуальное сознание
|
Учебник, Интернет-ресурсы
|
§13, вопр. 1,3,4-7 (устно)
|
|
|
31
|
Политическое сознание
|
1 час
|
Идеология, ценность
|
учебник
|
§14 с.158-163
|
|
|
32
|
Политическая идеология и психология
|
1 час
|
|
Либеральная идеология, консервативная идеология, социалистическая идеология, социал-демократическая и коммунистическая идеология, идеология фашизма, политическая психология,
|
|
Учебник, словарь терминов
|
§ 14, с. 163-168
|
|
|
33
|
СМИ и политическое сознание
|
1 час
|
|
политическая пропаганда
|
|
СМИ
|
§14, с.168-171,дать оценку влияния СМИ на политическое сознание зрителей
(использовать СМИ)
|
|
|
34
|
Политическое поведение
|
1 час
|
|
Политическое поведение
|
|
Учебник, презентации
|
§ 15, с172-177,.документ на стр. 180-181 ответить на вопросы к док-ту.
|
|
|
35
|
Политический терроризм.
|
1 час
|
|
Политический терроризм
|
|
Дополнит лит-ра, Интернет-ресурсы, СМИ
|
§15, с.177-181 подготовить презентацию по теме «Нет политическому терроризму»
|
|
|
36
|
Политическая элита
|
1 час
|
|
Политическая элита, элита, экономическая элита, информационная элита
|
|
Учебник, таблица-схема
|
§16, с,182-185, привести примеры складывания полит. элиты в России в конце ХХ в.
|
|
|
37
|
Политическое лидерство
|
1 час
|
|
Политическое лидерство
|
|
Карточки и раздаточный материал
|
§16, с.185-192,дать хар-ку любому политическому лидеру
|
|
|
38
|
Демографическая ситуация в РФ.
|
1 час
|
|
демография
|
|
Дополнит. Раздаточный материал
|
§ 17., выделить проблемы семей в России, задание №2 на стр. 201 проанализируйте таблицу
|
|
|
39
|
Проблемы неполных семей (семинарское занятие)
|
1 час
|
|
демография
|
|
Карточки , ватманы, раздаточный материал
|
Провести социологический опрос по проблеме неполных семей
|
|
|
40
|
Религиозные объединения и организации в РФ.
|
1 час
|
|
религия
|
|
Интернет -ресурсы, учебник
|
§ 18,202-208,подготовиться к семинару
|
|
|
41
|
Проблема поддержания межрелигиозного мира (семинарское занятие)
|
1 час
|
|
межрелигиозный мир
|
|
Дополнительная лит-ра
|
§ 18, стр.208-212
|
|
|
42
|
Обобщающий урок по теме: «Проблемы социально-политического и духовного развития общества».
|
1 час
|
|
Все понятия
|
|
тест
|
|
|
|
|
Правовое регулирование общественных отношений
|
20 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
43
|
Естественное право
|
1 час
|
-дать характеристику основных отраслей права
-приобрести целостные научные знания о правовом регулировании общественных отношений
- способствовать становлению уч-ся как граждан соответствующих гуманистическим и ценностным нормативным ориентациям
- воспитать уважение к правовым нормам
- знать Конституцию РФ
и уметь применять основной закон в реальной жизни
|
Нормативность, санкции, позитивное право, естественное право, права человека
|
-понимать необходимость механизмов правового регулирования,
-уметь формулировать на основе правовых знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
-решение познавательных и практических задач отражающих типичные правовые ситуации
-умение давать определения приводить доказательства
-применять правовые знания в процессе решения познавательных задач по актуальным правовым вопросам
-работа с текстами различных типов
-пользование мультимедийны-ми ресурсами и компьютерными технологиями, презентациями
|
учебник
|
§19, с.217-224, выписать в тетр . естественные права человека
|
|
|
44
|
Законотворческий процесс в Российской Федерации
|
1 час
|
Законотворческий процесс
|
Учебник, Конституция РФ
|
§ 19 с.224-228, составить схему
|
|
|
45
|
Гражданство РФ
|
1 час
|
Гражданство
|
Конституция РФ и учебник
|
§ 20, стр. 228-230 изучить Конституцию РФ
|
|
|
46
|
Права и обязанности
|
1 час
|
Права гражданина, обязанность
|
Конституция РФ
|
§ 20, вопр. все, знать Конституцию Рф
|
|
|
47
|
Экологическое право
|
1 час
|
Экологическое право
|
Конституция РФ, схема
|
§ 21,, вопр. все, подготовка к круглому столу
|
|
|
48
|
Экологические правонарушения (круглый стол)
|
1 час
|
Экологические правонарушения, техногенные правонарушения, проступки и правонарушения
|
Конституция РФ, дополнительная лит-ра
|
§ 21. задания на стр. 249-250
|
|
|
49
|
Гражданское право
|
1 час
|
|
Наследование, завещание, авторское право, патентное право, гражданские правоотношения
|
Схема, учебник, Гражданский кодекс РФ
|
§ 22, с.250-258, вопр.1-9
|
|
|
50
|
Защита гражданских прав
|
1 час
|
|
Компенсация морального вреда
|
презентации Гражданский кодекс РФ
|
§ 22 эссе «Я знаю как защитить свои гражданские права», задание 1,2 на стр. 261
|
|
|
51
|
Семейное право
|
1 час
|
|
Семейное право, брак. ЗАГС
|
|
Семейный кодекс, учебник
|
§ 23,стр.258-268, составить план-, конспект, с. 272-273, ответить на вопрос док-та
|
|
|
52
|
Права и обязанности детей и родителей
|
1 час
|
|
Права ребенка, опека, попечительство, усыновление, приемная семья
|
|
Семейный кодекс, учебник
|
§ 23, вопр. 7,8 , задание1-4 на стр.273-274
|
|
|
53
|
Трудовое право
|
1час
|
|
Трудовые правоотношения, субъект трудового права, Трудовой кодекс РФ, трудовая книжка, трудовой договор, стаж,
|
|
Трудовой кодекс РФ, рабочие тетради, учебник
|
§ 24 с. 274-279, написать в тетради условия трудового договора
|
|
|
54
|
Проблемы трудоустройства. Профессиональное образование.
|
1 час
|
|
Занятость, социальное обеспечение, пособие, безработный, образование, свидетельство о социальной аккредитации
|
|
|
§ 24, с.279-286,документ проанализиро-вать стр. 284-285, решение нестандартных ситуаций
|
|
|
55
|
Процессуальное право: гражданский процесс
|
1 час
|
|
Процессуальное право, правосудие, гражданско-процессуальное право
|
|
Схема , учебник
|
§ 25, с. 286-295документ на стр. 297, вопр. все
|
|
|
56
|
Процессуальное право: арбитражный процесс
|
1час
|
|
Арбитражный процесс, арбитражный процессуальный кодекс РФ, исполнительный лист
|
|
, учебник
|
§ 25, с. 295-298, повторить понятия, придумать проблемную ситуацию
|
|
|
57
|
Процессуальное право: уголовный процесс
|
1час
|
|
Уголовное преследование, УПК РФ, задержание, меры пресечения, судебное разбирательство, судебное следствие , приговор.
|
|
учебник
|
§ 26, с. 298-306, придумать игровую ситуацию по теме
|
|
|
58
|
Суд присяжных заседателей
|
1час
|
|
Вердикт, присяжные
|
|
Раздаточный материал
|
§ 26 , с.306-309, в все
|
|
|
59
|
Процессуальное право: административная юрисдикция
|
1час
|
|
административная юрисдикция, КоАП РФ, административные наказания, субъекты, протокол, обжалование
|
|
учебник
|
§ 27, с.310-314, решение ситуаций на стр.319
|
|
|
60
|
Процессуальное право: конституционное судопроизводство
|
1 час
|
|
Конституционное судопроизводство,
|
|
Конституция РФ
|
§ 27, с.314-319
|
|
|
61
|
Международная защита прав человека
|
1час
|
|
ООН, Генеральная Ассамблея ООН, Комиссия по правам человека, Комитет по правам человека, Европейский Суд по правам человека, ОБСЕ Международный уголовный трибунал
|
|
Учебник, Интернет ресурсы
|
§ 28,начертить структуру подразделений ООН
|
|
|
62
|
Обобщающий урок по теме «Правовое регулирование общественных отношений
|
1час
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключение
|
2
часа
|
|
|
|
|
|
|
|
63
|
Глобальные проблемы современности
|
1 час
|
должны применять полученные знания и умения для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности ,межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения
|
Глобальные проблемы
|
-уч-ся должны анализировать современные общественные явления и события
-критически осмысливать актуальную социальную информацию,
поступающую из различных источников…., формулировать на этой основе собственные заключения и оценочные суждения
|
Дополнительная лит-ра
|
§ 29 мини- эссе «Возможность преодоления глобальных проблем».
|
|
|
64
|
Постиндустриальное (информационное общество)
|
1час
|
Постиндустриальное (информационное общество)
|
презентации
|
§ 29, выделить «+» и «-» информационно-го общества (письменно)
|
|
|
|
Резервное время
|
6часов
|
|
|
|
|
|
|
|
65
|
Обобщающий урок по теме : «Взгляд в будущее» (Интерактивная игра)
|
1 час
|
|
|
|
Раздаточный материал, ватман, фломастеры , док-ты
|
Подготовиться к итоговому обобщению
|
|
|
66
|
Терроризм-угроза современной цивилизации
|
1 час
|
|
|
|
|
|
|
|
67
|
Итоговое повторение курса «Обществознание»
|
1 час
|
|
|
|
|
Повторить понятия
|
|
|
68
|
Работа с тестами по ЕГЭ
|
1 час
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 426.91 Kb.