Главная страница

Контрольная работа по культуре речи. 11 класс



Скачать 143.44 Kb.
НазваниеКонтрольная работа по культуре речи. 11 класс
Дата12.02.2016
Размер143.44 Kb.
ТипКонтрольная работа
1. /Русский язык/Подготовка к ЕГЭ,приложение.doc
2. /Русский язык/Подготовка к ЕГЭ. Культура речи.doc
3. /Русский язык/Подготовка к ЕГЭ. Сложные предложения.doc
4. /Русский язык/Подготовка к ЕГЭ. Стилистика.doc
Гришкина мать, умерла. Веков минувших великаны, преданья славы сторожа
Контрольная работа по культуре речи. 11 класс
«Сложные предложения» (11 класс)
1. В каком случае множественное число имени существительного образовано неверно?

Контрольная работа по культуре речи. 11 класс.

Вариант 1.

1. Выберите правильный ответ.

  1. а) пара сапогов — б) пара сапог

  2. а) более лучше — б) более хороший

  3. а) двоих мальчиков — б) двоих учениц

  4. а) все директоры — б) все директора

  5. а) ляжь на диван — б) положи

  6. а) их решение — б) ихнего ума дело

  7. а) красивее всех — б) самый умнейший

  8. а) около трехсот — б) к пятьсот прибавить три

  9. а) полутора миллионов — б) все сорок один жителей




  1. а) к первому сентябрю — б) к восьмому марта


2.Укажите возможный (грамматически правильный) вариант для пропущенной части фразы: В шахматах, как и в жизни, ..., лишь осознав свои ошибки и недостатки.

  1. .... успех может быть достигнут, ...

  2. ..., можно достичь успеха, ...
    3).... успех достигается ,...

4) .... достижение успеха возможно, ...
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  1. несколько ножниц

  2. умелые повара

  3. двое девушек

  4. в полутора часах


4.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Изучая растения средней полосы,

1.у меня появился интерес к этой проблеме.

2.некоторые из них используются для озеленения участ­ков.

3.они были собраны в гербарий.

4.обратите внимание на их отличие от растений других зон.
5. В каком предложении вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить РЫБАЦКИЙ ?

1.Несколько десятков лет назад здесь ещё был берег моря, были РЫБНЫЕ промыслы.

2. Это озеро, отделявшее нас от злополучного мыса, было глубокое и РЫБНОЕ.

3. Кошка, которая обнюхивала на окне РЫБНОЕ заливное, неожиданно прыгнула на пол и спряталась за шкаф.

4. Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой РЫБНЫЕ сети.
6. Укажите пример без нарушения норм лексической сочетаемости.

  1. Это беспрецедентная вещь.

  2. Подавляющее большинство выступавших высказались за введение новых правил дорожного движения.

  3. Текст написан очень понятливым языком.

  4. Мы старались, как можно меньше избегать весёлых праздников.


7.Укажите предложение без грамматических (морфологических) ошибок.

  1. Обращение к правительствам мира подписали более семиста известных учёных.

  2. Иноязычные слова, использоваемые без необходимости, засоряют нашу речь.

  3. Лейтенант заявил; что никаких разъяснений и комментарий к приказу не было.

  4. Важно, чтобы дети в раннем возрасте приучались класть вещи на
    своё место.

8. В каком слове ударение на третьем слоге?

  1. договор

  2. красивейший

  3. языковые (явления)

  4. Христианин



9.В каком ряду все существительные среднего рода?

1) алоэ, кофе, кафе

2) бра, хобби, казино

3) повидло, метро, желе

4) реле, Онтарио, шимпанзе


  1. Какое из перечисленных слов имеет значение «склонный к нападению, насилию, враждебный, захватнический»?




  1. воинственный

  2. свирепый

  3. агрессивный

  4. яростный




  1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.


Получив начальное домашнее образование в Москве,

  1. Радищева зачислили в Петербургский Пажеский корпус.

  2. двенадцатилетний Радищев был зачислен в Пажеский корпус в Петербурге.

  3. этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус в Петербурге.

  4. дальнейшее обучение Радищева проходило в Пажеском корпусе.




  1. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?




  1. Серфинг– вид водного спорта.

  2. Ингредиент – составная часть какого-либо сложного соединения или смеси.

  3. Фарватер – путь для безопасного прохода судов, обычно ограждённый сигнальными знаками.

  4. Сентиментальный – особо тщательный, до мелочи точный.






  1. Выпишите слова, в которых согласный перед буквой е произносится твёрдо.


Антитеза, академия, бандероль, брюнет, бартер, декорация, декада, дефис, инертный, кафе, крем, морфема, музей, термин, синтетика, термос.


  1. Спишите, расставьте ударение в словах.


Банты, балованный, вероисповедание, газопровод, договор, добыча, дремота, жалюзи, звонит, искра, квартал, красивее, обеспечение, премировать, сливовый, туфля, уведомить, щавель, языковая (колбаса).


  1. Образуйте от указанных слов форму род. п. мн.ч.


Бананы, яблоки, помидоры, грузины, румыны, солдаты, татары, граммы, чулки, валенки, блюдца, ступни, сумерки.

Контрольная работа по культуре речи. 11 класс.

Вариант 2.

1. Выберите правильный ответ.

1.а) полутора миллионов — б) все сорок один жителей
2. а) к первому сентябрю — б) к восьмому марта

3.а) пятеро бойцов — б) десять солдатов

4.а) шесть свеч — б) несколько полотенец

5.а) горячее какао — б) густая шампунь

6.а) согласно приказа — б) по прибытии поезда

7.а) килограмм апельсин —б) подписали все договоры

8.а) пара туфель — б) по обеим берегам

9.а) сколько время — б) пятьюдесятью тремя

10.а) за ее сражаться — б) в их селе

2. В каком предложении вместо слова взрывной нужно употребить слово взрывчатый?

  1. Взрывной волной были разбиты все стёкла соседнего дома.

  2. Нужно следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.

  3. Военные без особых усилий сумели обезвредить взрывное устройство.

  4. Взрывной характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.



3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Возвратившись из поездки,

  1. произошёл интересный случай.

  2. мы поделились яркими впечатлениями с друзьями.

  3. мне не спалось.

  4. надолго запомнились интересные случаи в пути.


4.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пара туфель

2) несколько полотенец

3) опытные доктора

4) около пятиста километров


  1. Укажите предложение без грамматических (синтаксических) ошибок.




  1. Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, на котором нанесены были многочисленные деления.

  2. Очутившись в ледяной воде, меня сначала охватила дрожь, но энергичные движения руками помогли согреться.

  3. Современными автомобилями управлять гораздо легче, нежели чем автомобилями, выпущенными в 20-х– 30-х годах прошлого века.

  4. У более половины горожан есть дачные участки.


6. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая удар­ный гласный звук?

  1. началИсь •

  2. цемЕнт

  3. Августовский

  4. Эксперт


7. В каком предложении есть грамматическая ошибка (неправильно образованная форма слова)?

  1. Не бежите по эскалатору, не обгоняйте идущих впереди!

  2. В две тысячи восьмом году будет проходить очередная Олимпиада.

  3. Таксопарку требуются шофёры, хорошо знающие город.

  4. На нашем факультете учатся будущие бухгалтеры.


8. Речевая ошибка допущена в словосочетании

1) добр ко мне

2) более красивее

3) будний день

4) доказать свою невиновность

9. В каком ряду все существительные мужского рода?

1) дуэль, вуаль, кенгуру

2) Сочи, имбирь, плацкарта

3) кофе, тюль, шампунь

4) салями, маэстро, Гоби
10. Какое слово имеет значение «незаконное опубликование чужого труда под своим именем»?

1) реферат

2) аннотация

3) плагиат

4) псевдоним


  1. Каково значение слова заглавный?

  1. самый важный, наиболее существенный среди других

  2. старший по положению, возглавляющий кого- или что-либо

  3. относящийся к заглавию, являющийся заглавием чего-либо

  4. находящийся в центре, в середине чего-либо


12.Выпишите слова, в которых согласный перед буквой е произносится мягко.

Баронесса, бенефис, бифштекс, индексация, интеллект, крекер, компьютер, лидер, лазер, термос, модель, музей тезис, тенор, темп, шинель.


  1. Спишите, расставьте ударение в словах.

Благовест, бомбардировать, гофрированный, диспансер, знахарь, звонит, иконопись, каталог, квартал, красивее, облегчить, оптовый, поняла, путепровод, свекла, столяр, танцовщик, торты, языковая (среда).


  1. Образуйте от указанных слов форму род.п.мн.ч.


Казахи, узбеки, томаты, шофёры, носки, простыни, туфли, погоны, тиски, обои, кочерги, ружья, грабли.


  1. Значение какого слова сформулировано неверно?




  1. Тайм – определённый период в спортивной игре.

  2. Тёща —мать жены.

  3. Дискутировать —осуждать что-либо, критиковать кого-либо.

  4. Стабильный — постоянный, устойчивый.




  1. В каком предложении вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить БОЛОТИСТЫЙ?

  1. Кое-где по мху и лопухам БОЛОТНЫЙ запах был очень силён.

  2. Горы сменялись трясинами, где росли кривые и чахлые БОЛОТНЫЕ берёзки.

  3. В оврагах и сырых, БОЛОТНЫХ местах острая осока ранит ноги.

  4. Капитан Зернов бодро вышагивал в новой военной форме БОЛОТНОГО цвета.



Контрольная работа по культуре речи. 11 класс.

Вариант 3.

1. В каком предложении вместо слова взрывной нужно употребить слово взрывчатый?

1.Взрывной волной были разбиты все стёкла соседнего дома.

2.Нужно следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.

3.Военные без особых усилий сумели обезвредить взрывное устройство.

4.Взрывной характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.несколько ножниц

2.умелые повара

3.двое девушек

4.в полутора часах
3. Укажите предложение без грамматических (морфологических) ошибок.

1.Обращение к правительствам мира подписали более семиста известных учёных.

2.Иноязычные слова, использоваемые без необходимости, засоряют нашу речь.

3.Лейтенант заявил; что никаких разъяснений и комментарий к приказу не было.

4. Важно, чтобы дети в раннем возрасте приучались класть вещи на своё место

4. Выберите правильный ответ.

1.а)пара туфель-б)пара туфлей

2.а)старые якори-б)старые якоря

3.а)килограмм вафель- б)килограмм вафлей

4.а)пять кочерёг-б)пять кочерг

5.а)опытные шофера-б)опытные шофёры

6.а)новая тюль-б)новый тюль

7.а) пара носок-б)пара носков

8.а)вкусные тортЫ-б)вкусные тОрты

9.а)с семиста учениками-б)с семьюстами учениками
5. В каком слове ударение на третьем слоге?

1.договор

2.красивейший

3.языковые (явления)

4.христианин
6.Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1.Вопреки предсказанию моего спутника, погода проясни­лась и обещала нам тихое утро.

2.Вдоль привокзальной площади были расположены торговые ряды.

3.Нам оплатили сверхурочный труд.

4.Студент много слышал и прочитал наконец эту редкую книгу.

7. Значение какого слова определено неверно?

1.НОВАЦИЯ— новшество

2.ОВАЦИЯ— бурные аплодисменты

3.ОППОНЕНТ— противник в споре

4.ГИПЕРБОЛА— сглаживание различий
8.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Поднявшись в небо,

1.планер держится за счёт восходящих струй воздуха.

2.планер держат восходящие струи воздуха.

3.для планера нужен воздух.

4.полёт планера напоминает парение орла.
9.В каком ряду все существительные среднего рода?

1.кашне, Сочи, тюль

2.дружище, Онтарио, кафе

3.какао, алоэ, рагу

4.шоу, хобби, денди
10. Спишите, расставьте ударение в словах.

Запломбировать, звонит, средства, сливовый, свекла, украинский, ходатайство, цемент, эксперт, языковая (колбаса), таможня, торты, гофрированный, досыта, искра, квартал, новорожденный.
11. Образуйте от указанных существительных форму им.п.мн.ч.,расставьте ударения.

Выбор, директор, договор, профессор, снайпер, стог, офицер, лектор, слесарь, мастер.
12. Образуйте от указанных слов форму род.п.мн.ч.

бананы, лимоны, апельсины, макароны, болгары, буряты, солдаты, полотенца, грабли, цыгане, сапоги, брёвна, очки, тиски.
13. В каком предложении вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить РЫБАЦКИЙ ?

1. Несколько десятков лет назад здесь ещё был берег моря, были РЫБНЫЕ промыслы.

2. Это озеро, отделявшее нас от злополучного мыса, было глубокое и РЫБНОЕ.

3. Кошка, которая обнюхивала на окне РЫБНОЕ заливное, неожиданно прыгнула на пол и спряталась за шкаф.

4. Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой РЫБНЫЕ сети.
14. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.на краю

2.мандаринов

3.великолепные лектора

4.около восьмисот туристов
15. АВ каком предложении допущена грамматическая ошибка в образовании формы слова?

  1. Колышущиеся стебли тростника тихонько звенели.

  2. Идея справедливости должна завоевать ума и сердца.

  3. Нет растения горче полыни.

  4. Подросши немного, котята стали охотиться самостоятельно.



Контрольная работа по культуре речи. 11 класс.

Вариант 4.
1.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Допуская ошибки,

1.шанс поступить в институт очень мал.

2.вам поможет словарь.

3.не стоит рассчитывать на высокую отметку.

4.часто не применяются правила орфографии.
2. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая удар­ный гласный звук?

1.началИсь

2.цемЕнт

3.Августовский

4.Эксперт
3. В каком предложении есть грамматическая ошибка (неправильно образованная форма слова)?

1.Не бежите по эскалатору, не обгоняйте идущих впереди!

2.В две тысячи восьмом году будет проходить очередная Олимпиада.

3.Таксопарку требуются шофёры, хорошо знающие город.

4.На нашем факультете учатся будущие бухгалтеры.
4. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) сшибкой. .

1) Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни.

  1. Те, кто прошёл курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.

  2. У художников зрительная память, естественно, развита лучше,
    нежели у музыкантов.

  3. В лагере не хватает спортивного оборудования, а что касается с
    питанием, оно вполне удовлетворяет всех.


5. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая удар­ный гласный?

  1. перезвонИм

  2. избАлован

  3. приободрИть

4.)простолюдИн
6. В каком предложении допущена грамматическая ошибка в образовании формы слова?

1.Колышущиеся стебли тростника тихонько звенели.

2.Идея справедливости должна завоевать ума и сердца.

3.Нет растения горче полыни.

4.Подросши немного, котята стали охотиться самостоятельно.
7. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Изучая растения средней полосы,

1.у меня появился интерес к этой проблеме.

2.некоторые из них используются для озеленения участ­ков.

3.они были собраны в гербарий.

4.обратите внимание на их отличие от растений других зон.
8. Укажите возможный (грамматически правильный) вариант для пропущенной части фразы: В шахматах, как и в жизни, ..., лишь осознав свои ошибки и недостатки.

1)... успех может быть достигнут, ...

2)..., можно достичь успеха, ...
3).... успех достигается ,...

4) .... достижение успеха возможно, ...
9. Значение какого слова определено неверно?

1.ВАКАНСИЯ— незанятая должность в учреждении.

2.КОЛЛЕКЦИЯ— систематизированное собрание однородных предметов.

3.ЭПИГРАММА— торжественные стихи.

4.ЛАЦКАН— отворот пиджака, пальто.
10. Выберите правильный ответ.

1.а) более лучше — б) более хороший

2.а) двоих мальчиков — б) двоих учениц

3.а) их решение — б) ихнего ума дело

4.а) красивее всех — б) самый умнейший
5.а) к первому сентябрю — б) к восьмому марта

6.а) пятеро бойцов — б) десять солдатов

7.а) горячее какао — б) густая шампунь

8.а) согласно приказа — б) по прибытии поезда

9.а) килограмм апельсин —б) подписали все договоры
11. Спишите, расставьте ударение в словах.

Запломбировать, ободрить, средства, сливовый, свекольный, украинский, ходатайство, цемент, эксперт, языковая (колбаса), таможня, торты, гофрированный, досыта, искра, квартал, новорожденный.
12. . Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.несколько ножниц

2.умелые повара

3.двое девушек

4.в полутора часах
13. . Образуйте от указанных существительных форму им.п.мн.ч.,расставьте ударения.

Выбор, директор, договор, профессор, шофёр, стог, офицер, лектор, слесарь, паспорт.
14. В каком предложении вместо слова взрывной нужно употребить слово взрывчатый?

1.Взрывной волной были разбиты все стёкла соседнего дома.

2.Нужно следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.

3.Военные без особых усилий сумели обезвредить взрывное устройство.

4.Взрывной характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.

15.В каком ряду все слова мужского рода?
1.алоэ, шампунь, тюль

2.кенгуру, маэстро, кофе

3.салями, повидло, вуаль

4. дуэль, портье, денди