Главная страница


Советы психолога Мысленные стратегии преодоления страха при подготовке к экзаменам



Скачать 13.63 Kb.
НазваниеСоветы психолога Мысленные стратегии преодоления страха при подготовке к экзаменам
Дата13.02.2016
Размер13.63 Kb.
ТипДокументы
1. /подготовка к ОГЭ/ОБЩИЕ ПРАВИЛА.docx
3. /подготовка к ОГЭ/Психолого-педагогическая подготовка.docx
4. /подготовка к ОГЭ/СПЕЦИФИКАЦИЯ.docx
12. /подготовка к ОГЭ/общая информация о ОГЭ.docx
14. /подготовка к ОГЭ/план работы с неуспевающими.docx
15. /подготовка к ОГЭ/психологические советы.docx
16. /подготовка к ОГЭ/рекомендации родителям, учащимся при подготовке к экзамену.doc
17. /подготовка к ОГЭ/советы психолога перед экзаменом.docx
19. /подготовка к ОГЭ/техника сдачи теста.docx
Информация об экзаменационной работе
Методические рекомендации
Контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по математике
Г(И)А для выпускников 9-х классов
Информация по работе с учащимися 9 класса, имеющими трудности по подготовке к сдаче огэ по математике в 2014-2015 учебном году
Психологическое сопровождение учащихся при подготовке к экзамену советы родителям
Рекомендации ученику по подготовке к экзамену по математике
Советы психолога Мысленные стратегии преодоления страха при подготовке к экзаменам
Главное условие успешной сдачи гиа – это разработка индивидуальной стратегии деятельности при подготовке и во время экзамена

Советы психолога

Мысленные стратегии преодоления страха при подготовке к экзаменам.

Вызывающие страх мысли

Рациональные спасительные мысли

Я должен был значительно раньше начать готовиться, теперь мне просто не хватит времени для основательной подготовки.

Мне не помогут упреки за ошибки в прошлом. За каждый день занятий я приобретаю все больше знаний. Если я не смогу восстановить пропущенное, то я пойду на экзамен с некоторыми пробелами в знаниях. Есть люди, которые, несмотря на пробелы в знаниях, выдерживают экзамен. Я сейчас же сажусь и учу, и уже это будет полезнее для дела, чем мои переживания.

Я слишком глуп, чтобы понять этот материал.

Я все же на данный момент что-то знаю. Если этот материал мне и трудно дается, то это не значит, что я глуп. Просто мне нужно немного побольше времени, чтобы хорошо это понять. Если я буду внушать себе, что я глупый, то это мне прибавит еще больше трудностей. Я немедленно сяду и буду прорабатывать необходимый материал страницу за страницей.

В мою голову ничего больше не может войти.

Мой мозг может усвоить очень много информации. Если я в данный момент ничего больше не могу усвоить, это значит, что моя голова должна отдохнуть. Поэтому я сделаю теперь перерыв и отдохну или займусь чем-нибудь другим. Если я себе внушаю, что ничего больше не могу освоить, этим я затрудняю процесс усвоения.

Я обязательно провалюсь на экзамене.

Сколько людей сдавали экзамены – и мои родители, и мои учителя, и все взрослые, кого я знаю. И все прошли через это испытание благополучно. Не я первый, не я последний. Как ни упирайся, из школы тебя все равно выпустят. Неотвратимо настанет день, когда все будет позади.