Дата
|
№ п/п
|
Тема
|
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Домашнее задание
|
А: Рациональные дроби (26 ч)
|
Г: Четырехугольники (14 ч)
|
2.09
|
1
|
Рациональные дроби и их свойства.
|
Формулировать понятия целого и дробного выражения, рационального выражения, допустимых значений переменных в них. Отличать целые и дробные выражения; находить допустимые значения переменных
|
П. 1, № 2, 4, 6
|
3.09
|
2
|
Многоугольники
|
Распознавать, формулировать определения и изображать многоугольники, четырехугольники как частный вид выпуклого четырехугольника. Формулировать и доказывать теорему о сумме углов выпуклого многоугольника. Решать задачи по теме
|
П. 39-41, вопросы 1-5, №364(а,б), 365(а,б,г), 368
|
4.09
|
3
|
Рациональные дроби и их свойства
|
Формулировать понятия целого и дробного выражения, рационального выражения, допустимых значений переменных в них. Отличать целые и дробные выражения; находить допустимые значения переменных
|
№ 10, 12, 14
|
5.09
|
4
|
Рациональные дроби и их свойства
|
Формулировать основное свойство дроби. Выполнять сокращение дробей и приведения дробей к общему знаменателю
|
П.2, № 24, 26, 29
|
6.09
|
5
|
Многоугольники
|
Распознавать, формулировать определения и изображать многоугольники, четырехугольники как частный вид выпуклого четырехугольника. Формулировать и доказывать теорему о сумме углов выпуклого многоугольника. Решать задачи по теме
|
№ 366, 369, 370
|
7.09
|
6
|
Рациональные дроби и их свойства
|
Формулировать основное свойство дроби. Выполнять сокращение дробей и приведения дробей к общему знаменателю после разложения на множители числителя и знаменателя
|
№ 32 (в, г), 33, 35 (в, г)
|
9.09
|
7
|
Рациональные дроби и их свойства.
|
Формулировать основное свойство дроби. Выполнять сокращение дробей и приведения дробей к общему знаменателю после разложения на множители числителя и знаменателя
|
№ 39, 42, 44
|
10.09
|
8
|
Параллелограмм и трапеция
|
Распознавать, формулировать определение и изображать параллелограмм. Формулировать и доказывать его свойства. Решать задачи по теме
|
П.42, вопросы 6-8, № 371 (а), 372 (в), 376 (в,г)
|
11.09
|
9
|
Сумма и разность дробей
|
Формулировать правило сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, пользоваться им при упрощении выражений
|
П.3,№53,55, 59
|
12.09
|
10
|
Сумма и разность дробей
|
Формулировать правило сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, пользоваться им при упрощении выражений
|
№ 61, 63, 65
|
13.09
|
11
|
Параллелограмм и трапеция
|
Распознавать, формулировать определение и изображать параллелограмм. Формулировать и доказывать признаки параллелограмма. Решать задачи по теме
|
П.43, вопрос 9,
№ 383, 373, 378(у)
|
16.09
|
12
|
Сумма и разность дробей
|
Формулировать правило сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, пользоваться им при упрощении выражений
|
П. 4, № 73, 75, 77
|
17.09
|
13
|
Параллелограмм и трапеция
|
Распознавать, формулировать определение, свойства, признаки параллелограмма и изображать его. Решать задачи по теме
|
№ 375, 380, 384 (у)
|
18.09
|
14
|
Сумма и разность дробей
|
Формулировать правило сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, пользоваться им при упрощении выражений
|
№ 80, 82, 84
|
19.09
|
15
|
Сумма и разность дробей
|
Формулировать правило сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, пользоваться им при упрощении выражений
|
№ 85, 88
|
20.09
|
16
|
Параллелограмм и трапеция
|
Распознавать, формулировать определение трапеции и ее элементов, равнобедренной и прямоугольной трапеции и изображать ее. Формулировать и доказывать его свойства равнобедренной трапеции. Решать задачи по теме
|
П. 44, вопросы 10, 11, № 386, 387, 390
|
21.09
|
17
|
Сумма и разность дробей
|
Формулировать правило сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, пользоваться им при упрощении выражений
|
№ 92, 94, 96
|
23.09
|
18
|
Сумма и разность дробей
|
Формулировать основное свойство дроби; правило сложение и вычитание дробей с одинаковыми и разными знаменателями . Выполнять сокращение дробей и приведения дробей к общему знаменателю, сложение и вычитание дробей
|
Индивидуальное задание
|
24.09
|
19
|
Параллелограмм и трапеция
|
Распознавать, формулировать определение трапеции и ее элементов, равнобедренной и прямоугольной трапеции и изображать ее. Формулировать и доказывать теорему Фалеса. Решать задачи по теме
|
№ 391, 392
|
25.09
|
20
|
Контрольная работа № 1 «Рациональные дроби»
|
Формулировать основное свойство дроби; правило сложение и вычитание дробей с одинаковыми и разными знаменателями . Выполнять сокращение дробей и приведения дробей к общему знаменателю, сложение и вычитание дробей
|
Индивидуальное задание
|
26.09
|
21
|
Произведение и частное дробей
|
Формулировать понятия числитель, знаменатель, сокращение дробей, правило умножения дробей, возведения дроби в степень. Выполнять умножение дробей и возведение дроби в степень
|
П.5, № 108, 110, 114, 116
|
27.09
|
22
|
Параллелограмм и трапеция
|
Решать задачи по теме
|
№ 394, 398,
393 (б)
|
30.09
|
23
|
Произведение и частное дробей
|
Формулировать понятия числитель, знаменатель, сокращение дробей, правило умножения дробей, возведения дроби в степень. Выполнять умножение дробей и возведение дроби в степень
|
№ 121, 124, 126
|
1.10
|
24
|
Прямоугольник, ромб, квадрат
|
Распознавать, формулировать определение и изображать прямоугольник. Формулировать и доказывать его свойства. Решать задачи по теме
|
П.45, вопросы 12, 13, № 399, 401 (а), 404
|
2.10
|
25
|
Произведение и частное дробей
|
Формулировать понятия числитель, знаменатель, сокращение дробей, правило умножения дробей, возведения дроби в степень. Выполнять умножение дробей и возведение дроби в степень
|
Индивидуальное задание
|
3.10
|
26
|
Произведение и частное дробей
|
Формулировать правило деления дробей. Выполнять деление дроби на дробь, дроби на многочлен
|
П.6, № 132, 134
|
4.10
|
27
|
Прямоугольник, ромб, квадрат
|
Распознавать, формулировать определение и изображать ромб и квадрат. Формулировать и доказывать их свойства. Решать задачи по теме
|
П.46, вопросы 14, 15, № 405, 409, 411
|
5.10
|
28
|
Произведение и частное дробей
|
Формулировать правило деления дробей. Выполнять деление дроби на дробь, дроби на многочлен
|
№ 138, 140
|
7.10
|
29
|
Произведение и частное дробей
|
Формулировать правило деления дробей. Выполнять деление дроби на дробь, дроби на многочлен
|
Индивидуальное задание
|
8.10
|
30
|
Прямоугольник, ромб, квадрат
|
Решать задачи по теме
|
П.47, вопросы 16-20, № 415 (б), 413(а), 410
|
9.10
|
31
|
Произведение и частное дробей
|
Выполнять преобразование рациональных выражений, используя арифметические действия с рациональными дробями
|
П.7, № 148, 150
|
10.10
|
32
|
Произведение и частное дробей
|
Выполнять преобразование рациональных выражений, используя арифметические действия с рациональными дробями
|
№ 151, 152
|
11.10
|
33
|
Прямоугольник, ромб, квадрат
|
Формулировать определения и свойства осевой и центральной симметрий. Решать задачи по теме
|
Индивидуальное задание
|
14.10
|
34
|
Произведение и частное дробей
|
Выполнять преобразование рациональных выражений, используя арифметические действия с рациональными дробями
|
№ 264, 165
|
15.10
|
35
|
Решение задач
|
Формулировать определения многоугольника, выпуклого многоугольника, четырехугольника как частного вида четырехугольника; сумму углов выпуклого многоугольника, четырехугольника; определения, свойства и признаки прямоугольника, параллелограмма, трапеции, ромба и квадрата; теорему Фалеса. Решать задачи по теме
|
Индивидуальное задание
|
16.10
|
36
|
Произведение и частное дробей
|
Выполнять преобразование рациональных выражений, используя арифметические действия с рациональными дробями
|
Индивидуальное задание
|
17.10
|
37
|
Произведение и частное дробей
|
Формулировать понятие обратно пропорциональные функции, график функции, гипербола. Строить график функция у=  , определять знак k, зная расположение графика функции
|
П. 8, № 180, 184
|
18.10
|
38
|
Контрольная работа № 1 «Четырехугольники»
|
Формулировать определения многоугольника, выпуклого многоугольника, четырехугольника как частного вида четырехугольника; сумму углов выпуклого многоугольника, четырехугольника; определения, свойства и признаки прямоугольника, параллелограмма, трапеции, ромба и квадрата; теорему Фалеса. Решать задачи по теме
|
Индивидуальное задание
|
19.10
|
39
|
Произведение и частное дробей
|
Формулировать понятие обратно пропорциональные функции, график функции, гипербола. Строить график функция у= , определять знак k, зная расположение графика функции
|
№ 185, 190
|
21.10
|
40
|
Контрольная работа № 2 «Рациональные дроби»
|
Выполнять преобразование рациональных выражений, используя арифметические действия с рациональными дробями. Строить график функция у= , определять знак k, зная расположение графика функции
|
Индивидуальное задание
|
А: Квадратные корни (24 ч)
|
Г: Площадь (14 ч)
|
22.10
|
41
|
Площадь многоугольника
|
Формулировать понятие площади, основные свойства площадей, формулу для вычисления площади квадрата. Решать задачи по теме
|
П.48-49, вопросы 1-2, № 448, 449(б), 450(б), 446
|
23.10
|
42
|
Действительные числа
|
Формулировать понятие рациональные числа. Представлять рациональное число в виде бесконечной десятичной дроби, сравнивать рациональные числа
|
П. 10, № 264, 268
|
24.10
|
43
|
Действительные числа
|
Формулировать понятия иррациональные числа, действительные числа. Приводить примеры иррациональных чисел, находить приближенные значения
|
П. 11, № 279, 281, 285
|
25.10
|
44
|
Площадь многоугольника
|
Формулировать и доказывать формулу для вычисления площади прямоугольника. Решать задачи по теме
|
п.50, вопрос 3,
№ 454, 455, 456
|
28.10
|
45
|
Действительные числа
|
Формулировать понятия иррациональные числа, действительные числа. Приводить примеры иррациональных чисел, находить приближенные значения
|
Индивидуальное задание
|
29.10
|
46
|
Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции
|
Формулировать и доказывать формулу для вычисления площади параллелограмма. Решать задачи по теме
|
П.51, вопрос 4, № 459(в,г), 460, 464(а), 462
|
30.10
|
47
|
Арифметический квадратный корень
|
Формулировать понятия квадратный корень, арифметический квадратный корень, подкоренное выражение. Извлекать арифметический квадратный корень
|
П. 12, № 300, 302, 304
|
31.10
|
48
|
Арифметический квадратный корень
|
Извлекать арифметический квадратный корень, выполнять преобразования с арифметическим квадратным корнем, понимать в каком случае выражение  имеет смысл
|
№ 306, 311, 312
|
1.11
|
49
|
Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции
|
Формулировать и доказывать формулу для вычисления площади треугольника. Решать задачи по теме
|
П.52, вопрос 5, № 468(в,г), 473, 469
|
11.11
|
50
|
Арифметический квадратный корень
|
Формулировать понятия корень уравнения, строить график функции у = х2. Решать уравнение х2 = а, знать количество его корней и от чего зависит количество корней
|
П. 13, № 322, 328, 329
|
12.11
|
51
|
Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции
|
Формулировать и доказывать теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по острому углу. Решать задачи по теме
|
П.52, вопрос 6, № 479(а), 476(а), 477
|
Скачать 0.51 Mb.