Подгрупповое логопедическое занятие в старшей группе нпоз по теме
 Скачать 67.06 Kb.
|
| Тема: Подгрупповое логопедическое занятие в старшей группе НПОЗ по теме «Дифференциация звуков С, 3, Ш, Ж. Лесная школа.» Цели:
Оборудование: Карточки с изображением животных. Карточки с символами звуков: символ «синий КОМАРИК», обозначает звук «3»; символ «синий НАСОС», обозначает звук «С»; «синий ЖУК», обозначает звук «Ж»; «синий ШАРИК», обозначает звук «Ш». Д/и «Составь букет». Карточки с изображением: тюльпана, василька, ландыша, розы, нарцисса, ромашки, георгина, лилии, незабудки, астры, мимозы и т.д. Карточки с изображением продуктов: колбаса, капуста, сыр, слива, груша, вишня, шоколад, мороженое, пирожки, крыжовник, ежевика, арбузы, кукуруза. Ход занятия: 1) Организационный момент: Дети сидят на стульчиках, логопед загадывает загадку, задаёт вопросы по теме «Школа». Дождик с самого утра, Птицам в дальний путь пора, Громко ветер завывает. Это все когда бывает? (Осенью) Какой праздник мы празднуем 1 Сентября? ( День знаний) Где дети получают знания? ( В школе) Чему можно научиться в школе? (Читать, писать, решать задачи и т.д.) 2) Сообщение темы занятия. Сегодня я шла мимо лесопарка и увидела объявление: «Открывается школа для животных. Изучаются звуки С, 3, Ш, Ж». Мы с вами тоже повторим эти звуки. 3) Сравнение звуков по артикуляционным и акустическим признакам. 4) Подбор родственных слов. Определение наличия или отсутствия звука в словах в соответствии с символом. Звуковой анализ слов. А вот и ученики школы, назовите их: ЛИСА, СЛОН, ЗАЙЧИК, КОЗА, МЫШКА, ЁЖИК, МЕДВЕЖОНОК (выставляются фигурки животных). - Детям предлагается выбрать животных и их озвучить. Животные знакомятся друг с другом, рассказывают о своих родственниках, например: Ёжик - ёж, ежиха, ежата, ежонок; Коза - козочка, козёл, козлик, козлята, козлятки; и т. д… - Детям предлагается посадить животных за столы в соответствии с символами звуков. На каждом столе лежит карточка с определенным символом, например: символ «синий КОМАРИК», обозначает звук «З», к нему подходят карточки, на которых изображены ЗАЙЧИК, КОЗА; символ «синий НАСОС», обозначает звук «С», к нему подходят ЛИСА, СЛОН; «синий ЖУК», обозначает звук «Ж», к нему подходят ЁЖИК, МЕДВЕЖОНОК; «синий ШАРИК», обозначает звук «Ш», к нему подойдут карточки с МЫШКОЙ, КОШКОЙ. 5) Д/игры «Составь букет», «Где живёт звук?» «День знаний» - это праздник, а на праздник нужно приходить с цветами. Давайте для наших друзей соберем букеты. Каждому ребёнку выдаётся игровое поле и даётся задание: отобрать карточки с цветами в названии которых мы слышим звуки С,З,Ш,Ж. Когда задание выполнено, детям предлагается взять одну карточку с цветком, который им понравился. Назвать цветок, определить какой из четырёх звуков (С, З, Ш, Ж) слышится в названии и определить позицию звука в слове. 6) Произношение звуков С, 3, Ш, Ж в чистоговорках Звенит звонок, начинается урок пения. СА-СА-СА - вот летит оса. ЗУ-ЗУ-ЗУ - не боимся мы козу. ШО-ШО-ШО - летом хорошо. ЖИ-ЖИ-ЖИ - бегут ежи. АС-АС-АС - мы купили квас. АШКА-АШКА - летит букашка ИШКА-ИШКА - маленькая мышка. 7) Развитие фонематического восприятия. Д/игра « Отгадай слово» Звенит звонок, начинается урок грамматики. Задание: вставить в слова пропущенные звуки. В траве прыгает КУ... НЕЧИК. Выпал первый СНЕ ... ОК. Мед любит МЕДВЕ ... ОНОК. Я рисую КАРАНДА … АМИ. В чай кладут ... АХАР. Ярко светит ... ОЛНЦЕ. Мы летим на ... АМОЛЕТЕ. ... АЙКА любит морковку. Отгадай ... АГАДКУ. Я люблю МОРО … ЕНОЕ. 8) Согласование существительных с числительными. Звенит звонок, начинается урок математики. Приготовьтесь решать задачки. - На дереве висело 5 груш. Две упали. Сколько груш осталось? (три груши) - На полянке у реки жили майские жуки - дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать?(4 жука) - Сколько ушек у трех зайчат?(6 ушек) - Мама купила 6 сосисок. Одну сосиску она дала дочке, две дала сыночку, две взял папа. Сколько сосисок осталось маме?(1 сосиска) 9) Физминутка: х/игра «За грибами» Звонок на перемену. 10) Д/игра «Лесная столовая» Наши друзья проголодались, давайте их покормим в «лесной столовой». Сервировка столов происходит в соответствии с символами звуков. Например: Стол, на котором изображен символ «ЖУК», обозначает звук Ж. На него кладутся карточки с изображением мороженого, пирожков, крыжовника, ежевики. Символ «КОМАРИК» (зв. З) - арбузы, кукуруза. Символ «НАСОС» (Зв. С) - колбаса, капуста, сыр, слива. Символ «ЛОПНУВШИЙ ШАРИК» (зв. Ш) - груша, вишня, шоколад. 11) Выкладывание из палочек букв С, 3, Ш, Ж. 12) Итог занятия. |