Как мы круговорот воды в природе спасали
 Скачать 56.25 Kb.
|
| Конспект НОД (интегрированного занятия) ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ на тему: «Как мы круговорот воды в природе спасали» Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей) «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Познание» (формировании элементарных математических представлений), Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы, продуктивная. Задачи: -Развивать поисковую деятельность детей: способность к определению задач на основе поставленной проблемы; умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор. - Выявить, обогатить и закрепить знание о дожде, облаках, их видах, о круговороте воды в природе. - Развивать наблюдательность, творческое воображение, познавательный интерес к окружающему миру, а также память, связную речь, умение анализировать и делать выводы. -Формирование у дошкольников осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам как средство развития основ экологической культуры Предварительная работа:
Планируемые результаты: Имеет представления о возникновении облаков и дождя, знает виды дождя и облаков, знает о пользе дождя для всего живого, выполняет этапы эксперимента, умеет делать выводы. Оборудование и материалы: Плакат «Круговорот воды в природе», конверты, карта, картинки , компас. презентации «Круговорот воды в природе». Содержание организованной деятельности: 1.Вводное слово воспитателя. -Ребята, я приготовила вам плакат, но злая волшебница его разорвала на части и спрятала в группе. Нам надо найти эти части. Поможете? 1 задание. Чтоб его найти, нам нужно пойти на север (по компасу) Нужно пройти: 4 шага вперед 2 шага влево и 4 прямо (нашли) Ура! Нарисован ребус, нужно отгадать слово. ( ведро, очки, дятел, арбуз.) Какое слово заколдовала злая колдунья? -Правильно, вода Звучит голос злой колдуньи, записанный на диктофоне. -«Вода, опять вода, не бывать воде, скоро её совсем не будет ха-ха, тогда посмотрите и узнаете, что будет…» 2.Составление рассказов. -Ребята, давайте представим, что будет, если не будет воды Рассказ начинайте со слов: «Если не будет воды…»
- Где еще на земле есть вода? Вы слыхали о воде? Говорят она везде! Вы в пруду её найдёте, И в сыром лесном болоте . В луже, в море, в океане. И в водопроводном кране, Как сосулька замерзает. В лес туманом заползает. На плите у вас кипит, Паром чайника шипит. Без неё нам не прожить. Без неё нам не умыться, Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: Без неё нам не прожить. -В каких трёх состояниях бывает вода? -Назовите её свойства (3 без- запаха, вкуса, цвета) 3.Решение примеров Что знаем об облаках. 2 Задание. Ищите в группе конверт, на нем записан пример Нам нужен второй конверт, значит, ответ должен быть 2. Смотрите здесь 3 конверта. Ищем, решаем Открываем, читаем следующее задание. - Найдите, отгадав загадку: Я лежу, а надо мной Ходят - бродят чередой, То собака, то енот, То совсем наоборот! То гора, а то - река... Да ведь это - ... ( Облака)! -Смотрите, вот картинка с облаком, а под ней вторая часть плаката. На обратной стороне читаем задания:
-Давайте вспомним опыт, который мы проводили «Домашнее облако» 4.Игра «Открой замок» 3 часть Она лежит в шкафу, на котором замок (либо состав числа ключи к замку, либо один кусочек вырезан, нужно найти его часть) Находят третью часть -Что нарисовано?
(осадки, природное явление) вода.
Мелкий - маленький дождик ,не видно капель-морось (светит солнце, идет дождь , может светить радуга- грибной дождь А какие еще осадки бывают снег, град Пальчиковая гимнастика «Капля - снежинка» Капля с неба летит, летит, Собирают пальцы в капельку Мороз ее в снежинку превратит. Раскрывают пальцы в снежинку -Что такое снег, град? -Чем отличается снег ото льда? -Когда вода превращается в лед? -Когда в пар? 5.Круговорот воды в природе 4 Задание. Земля, море, река Конверт на нем загадки о Земле Как вы думаете, где в группе можно найти 4 часть (предположение уголок природы, глобус, карта) За картой находят 4 часть. Складываем плакат Чего-то не хватает (стрелочек 0, если их дорисовать , проследить за круговоротом воды в природе ( дорисовывают плакат объясняя путь воды) Можно прочитать сказку «Круговорот воды в природе» (сочинила сама) 6.Сказка о круговороте воды в природе. Автор: Малярчук Елена Николаевна, воспитатель ГБОУ д/с №863 г.Москвы. Жили – были, не тужили, Капельки росы в траве. И блестели и сверкали, Все дивились красоте. Солнце выше поднималось, Припекало им бока, В пар росинки превращались, Поднимались в облака. В облаках все было чудно! Было много здесь друзей. Словно сказочное судно Средь воздушных шло морей Ветер подгонял кораблик, Раздувая паруса. То в коня мы превращались, То в слона - вот чудеса! Кучевыми, дождевыми Стали наши облака, Плыть по небу уж устали, Напрягли свои бока. И на землю, как из лейки, Устремились капли вниз. Поливали парк, скамейки, И стучали о карниз. Мы же, капельки-подружки, Устремились в огород. Поливали лук, капусту, Помидоры и укроп. Нам за это в огороде Все «спасибо» говорят. -Урожай уж будет точно.- Все с мечтой вперед глядят. Рада дождику земля, Рады луг, леса, поля. Птицы рады, рады звери. Всем он нужен – в это верим. Нужен дождь, нужна вода. Гибнет без неё Земля. Дождь хороший, пусть он льёт, Всё живое воду пьёт. Вот и дождь прошел – светло, В небе солнышко взошло. Стало по земле гулять, Стало ярче припекать. Пробежало и по лужам, По реке и по морям. Стали лужи меньше уже. Испарились, нет уж там. Паром в небо устремились, В тучи снова превратились. И отправились гулять, Чтобы дождиком опять К нам на землю воротиться, Или снегом опуститься, Или градом пробежать- В общем, снова водой стать. Так бежит вода, как чудо, Каждый день за годом год, Совершая путь по кругу- Вот такой круговорот. Релаксация. Что понравилось? Спасибо за помощь в спасении воды и круговорота воды в природе. Как нужно беречь воду? |