|
Пояснительная записка Раздел 1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования Динской район «Средней общеобразовательной школой № 38», рассмотрена и принята Управляющим советом образовательного учреждения (протокол № 1 от ___ августа 2012 года). Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе ст.14,15 Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 373 от 06 октября 2009 года), примерных (авторских) учебных предметных программ, а также социального заказа родителей младших школьников.
Общая характеристика школы
Бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Динской район «Средняя общеобразовательная школа №38» является общеобразовательным учреждением начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Общая информация
|
| Название (по уставу)
| Бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Динской район «Средняя общеобразовательная школа №38»
| Организационно-правовая форма
| Бюджетное учреждение
| Год основания
| 1907
| Юридический адрес
| 353 212 Краснодарский край, станица Нововеличковская, улица Свердлова, дом 32
| Телефон
| 8-861-62-76-636
| Факс
| 8-861-62-76-636
| e-mail
| scool38@din. кubannet. ru
| Адрес сайта в Интернете
| https://school38nov.narod2.ru
| Должность руководителя
| Директор школы
| ФИО руководителя
| Кравченко Людмила Николаевна
| Состав обучающихся начальной школы
На начало учебного года в школе 1 ступени обучается 168 учащихся.
В общеобразовательном учреждении обучаются дети, проживающие на территории станицы Нововеличковской в микрорайоне расположенном от ул.Шаумяна по четной стороне ул.Красной, по ул.Шаумяна (четная сторона), до ул.Ленина (по четной стороне), до ул.Луначарского (четная сторона), ул.Тургенева (нечетная сторона) до пер.Невского (не включая). Среди учеников школы 1 ступени – ___ многодетных семьи, в которых воспитываются ___ учащихся. ___ семей имеют статус малообеспеченных, в них воспитываются ___ ребёнка, ____ детей воспитываются опекунами.
Нормативно-правовое обоснование образовательной программы
Образовательная программа - это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
Образовательная программа на 2012-2016 гг. строится с учетом следующих принципов:
дифференциации и индивидуализации обучения;
демократизации управления;
гуманизации образовательного процесса.
Такой подход позволяет сохранить преемственность в организации образовательного процесса, побуждает к творческой деятельности педагогический коллектив, создает условия для внедрения инновационных технологий, способствующих достижению учащимися с различными возможностями не только федеральных и региональных стандартов, но и предметов, курсов, направленных на всестороннее развитие личности.
Нормативно-правовой базой образовательной программы являются:
Закон РФ «Об образовании»;
нормативные документы МО РФ,
нормативные документы ДОН Краснодарского края,
нормативные документы управления образования муниципального образования Динской район;
Конвенция о правах ребенка;
Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных
образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02);
Типовое положение об общеобразовательном учреждении;
Устав школы и локальные акты ОУ;
Лицензия образовательного учреждения.
Также при разработке образовательной программы учтены:
возможности образовательной среды;
уровень готовности учителей к реализации образовательных программ;
материально-техническое обеспечение учебного процесса;
традиции, сложившиеся за годы работы ОУ.
Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет): центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования; развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью.
1.2.Назначение образовательной программы
Основная образовательная начального общего образования для обучающихся 1-4 классов разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Для педагогического коллектива образовательная программа определяет главное в содержании образования и способствует координации деятельности всех учителей. Образовательная программа регламентирует организацию всех видов деятельности обучающихся, их всестороннее образование. Образовательная программа является основанием для определения качества выполнения государственных стандартов. В связи с тем, что образовательная программа направлена на все субъекты образовательного процесса, создавалась она коллегиально. В разработке данного документа принимали участие администрация ОУ, представители родительской общественности, члены Управляющего совета школы.
Цели и задачи образовательной программы начального общего образования БОУ СОШ № 38 МО Динской район
Цели реализации основной образовательной программы начального общего образования:
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья школьников, обеспечение безопасности учащихся, их эмоционального благополучия;
развитие творческих способностей школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка;
формирование у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания, получения ими опыта осуществления различных видов деятельности;
создание педагогических условий, обеспечивающих не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;
оказание помощи школьникам в овладении основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, технологической, естественнонаучной) ;
передача каждому ребенку опыта и средств ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.
Исходя из поставленных целей, формируются следующие группы задач:
Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям:
развивать самостоятельность мышления, способность к саморазвитию и самообразованию;
обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные особенности учащегося;
создать творческую атмосферу в ОУ путем организации системы внеурочной деятельности;
формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельности.
Совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса:
совершенствовать взаимодействие учебных дисциплин на основе интеграции;
развивать дифференциацию обучения, технологию проблемного обучения;
внедрять в учебно-воспитательный процесс технологии, формирующие ключевые компетенции.
Формировать физически здоровую личность:
не допускать перегрузок учащихся в учебных ситуациях;
организовать рабочий день учащегося с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащегося;
продолжить реализацию программы «Сохраним своё здоровье»;
обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся.
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы:
личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности; метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные); предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметнойобласти деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Разработанная образовательным учреждением основная образовательная программа начального общего образования предусматривает: достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья; выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей; организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности; участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды; использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа; возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников; включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.
Направления деятельности БОУ СОШ № 38 МО Динской район
реализация общеобразовательных программ начального, основного общего и среднего (полного) общего образования;
компетентностный подход в образовании, обеспечивающий вариативность и разноуровневость предлагаемых учебных программ и образовательных услуг;
предоставление возможности получения учащимися широкого спектра дополнительного образования и дополнительных образовательных услуг, в том числе платных;
повышение качества образования за счет внедрения эффективных педагогических технологий, расширения спектра образовательных услуг, привлечения высококвалифицированных специалистов;
обеспечение высокого уровня социальной компетентности и образованности выпускников, как результата традиционно высокого качества образования;
воспитание здорового образа жизни;
информатизация учебного процесса;
укрепление материально-технической базы.
Принципы построения учебно-воспитательного процесса и режим работы
В основе организации учебно-воспитательного процесса лежат следующие принципы:
принцип преемственности в содержании и в структуре;
принцип приоритетности здоровья, соблюдения санитарно-гигиенических норм;
принцип активного деятельностного участия ребенка в учебном процессе;
принцип дифференцированного подхода к обучению;
принцип индивидуального подхода к каждому ребенку на основе анализа его развития;
принцип приоритетности творческой, исследовательской деятельности в урочной и внеурочной работе;
принцип интегрирования учебных предметов внутри и вне образовательных областей;
принцип взаимосвязи обязательных предметов и факультативных, элективных курсов;
принцип контроля, прежде всего, за уровнем развития учащихся;
принцип взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности.
На основе данных принципов организуется учебно-воспитательный процесс БОУ СОШ №38 МО Динской район станицы Нововеличковской.
Условия реализации программы
Кадровое обеспечение
Для реализации образовательной программы имеется коллектив специалистов, выполняющих функции:
№
п/п
| специалисты
| функции
| количество специалистов в начальной школе
| 1.
| Учитель
| Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса
| 8
| 2.
| Психолог
| Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями. Отвечает за реализацию программы коррекционной работы.
| 1
| 3.
| Замдиректора по воспитательной работе
| Отвечает за организацию воспитательной работы во внеурочное время, за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время
| 1
| 4.
| Замдиректора по УВР в начальной школе
| Отвечает за учебный процесс, осуществляет контроль и текущую организационную работу.
| 1
| 5.
| Замдиректора по АХЧ
| Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, контролирует материально-техническую базу, соответствие учебных кабинетов санитарным нормам и режимам
| 1
| 6.
| Библиотекарь
| Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации
| 1
| 7.
| Директор школы
| Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу.
| 1
| 8.
| Педагоги дополнительного образования
| Обеспечивают организацию внеурочной деятельности
| 1
| 1.6.2. Материально-техническое обеспечение
Набор помещений 1 спортивный зал;
1 тренажёрный зал;
школьная библиотека с читальным залом на 10 мест;
кабинет информатики;
спортивная площадка
Оснащение учебного процесса: 4 ноутбука;
4 мультимедийных проектора;
4 экрана
современные учебно-наглядные пособия для кабинетов начальных классов
учебники;
магнитофоны;
4 МФУ;
1.6.3. Информационное обеспечение библиотека с учебным и книжным фондом;
доступ к сети Интернет;
электронные учебники и программы по предметам школьного курса;
электронная почта;
сайт школы;
электронный ресурс «Дневник.ру»
1.6.4. Финансовое обеспечениеНормативное подушевое финансирование реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования является гарантированным минимально допустимым объемом финансовых средств на реализацию образовательной программы (в части оплаты труда и учебных расходов) в год в расчете на одного ученика. |
|
|