Урока математики в 6 классе моау «Лицей №21»
 Скачать 37.78 Kb.
|
Модель урока математики в 6 классе МОАУ «Лицей №21» города Кирова Учитель математики Черанева Людмила Афанасьевна Тема учебного занятия: «Решение текстовых задач с помощью графиков» Тип учебного занятия: комплексное применение знаний Дидактическая цель: создание условий для комплексного применения знаний и формирование обобщённых умений средствами системы математических задач через приёмы интерактивного взаимодействия учащихся при работе в малых группах Цели по содержанию: образовательные –
2) формирование умения чтения графика, сопоставления текстовой информации и графической развивающие и воспитательные – средствами занятия способствование 1) развитию математической речи; 2) развитию графической культуры; 3) пониманию того, что уважительное взаимодействие в процессе выполнения заданий в малых группах приводит к успеху каждого ученика; 4) развитию навыков самооценки и рефлексии. Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая. Средства обучения: 1) Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /Н.Я. Виленкин и др.- М.:Мнемозина, 2007; 2) Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова и др.- М.: Просвещение: Дрофа, 2003; 3) Т.Е. Демидова, А.П. Тонких Теория и практика решения текстовых задач: Учеб. пос. для студ. высших. пед. учеб. заведений.- М.: Изд. центр «Академия», 2002.; 4)А.И. Островский, Б.А. Кордемский. Геометрия помогает арифметике: М.: государственное издательство физико-математической литературы, 1960. Итоговый замысел состоит в том, чтобы показать детям, что применение графиков к решению текстовых задач в одних случаях может почти полностью заменить чисто вычислительные приёмы, а в других - облегчить или подсказать ход рассуждений для отыскания арифметического или алгебраического решения. ХОД УРОКА
|