Выпускник научится: 22 • различать звуки и буквы; 22
 Скачать 1.39 Mb.
|
| Оглавление Выпускник научится: 22 • различать звуки и буквы; 22 • характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие); 22 • знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации. 22 Выпускник получит возможность научиться: 22 • проводить фонетико-графический (звуко-буквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетико-графического (звуко-буквенного) разбора слов. 22 Раздел «Орфоэпия» 22 Выпускник получит возможность научиться: 23 • соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала); 23 • находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) или обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.). 23 Раздел «Состав слова (морфемика)» 23 Выпускник научится: 23 • различать изменяемые и неизменяемые слова; 23 • различать родственные (однокоренные) слова и формы слова; 23 • находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс. 23 Выпускник получит возможность научиться: 23 • разбирать по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом; оценивать правильность проведения разбора слова по составу. 23 Раздел «Лексика» 23 Выпускник научится: 23 • выявлять слова, значение которых требует уточнения; 23 • определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря. 23 Выпускник получит возможность научиться: 23 • подбирать синонимы для устранения повторов в тексте; 23 • подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении; 23 • различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи); 23 • оценивать уместность использования слов в тексте; 23 • выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи. 23 Раздел «Морфология» 23 Выпускник научится: 23 • определять грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение; 23 • определять грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж; 23 • определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение. 23 Выпускник получит возможность научиться: 23 • проводить морфологический разбор имен существительных, имен прилагательных, глаголов по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; 23 • находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах. 23 Раздел «Синтаксис» 23 Выпускник научится: 23 • различать предложение, словосочетание, слово; 23 • устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении; 23 • классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения; 23 • определять восклицательную/невосклицательную интонацию предложения; 23 • находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения; 23 • выделять предложения с однородными членами. 23 Выпускник получит возможность научиться: 23 • различать второстепенные члены предложения — определения, дополнения, обстоятельства; 23 • выполнять в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения (по членам предложения, синтаксический), оценивать правильность разбора; 23 • различать простые и сложные предложения. 23 Содержательная линия «Орфография и пунктуация» 23 Выпускник научится: 23 • применять правила правописания (в объеме содержания курса); 24 • определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника; 24 • безошибочно списывать текст объемом 80—90 слов; 24 • писать под диктовку тексты объемом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания; 24 • проверять собственный и предложенный тексты, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки. 24 Выпускник получит возможность научиться: 24 • осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; 24 • подбирать примеры с определенной орфограммой; 24 • при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтобы избежать орфографических и пунктуационных ошибок; 24 • при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах. 24 Содержательная линия «Развитие речи» 24 Выпускник научится: 24 • оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста; 24 • соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор); 24 • выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения; 24 • самостоятельно озаглавливать текст; 24 • составлять план текста; 24 • сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения. 24 Выпускник получит возможность научиться: 24 • создавать тексты по предложенному заголовку; 24 • подробно или выборочно пересказывать текст; 24 • пересказывать текст от другого лица; 24 • составлять устный рассказ на определенную тему с использованием разных типов речи: описание, повествование, рассуждение; 24 • анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, находить в тексте смысловые пропуски; 24 • корректировать тексты, в которых допущены нарушения культуры речи; 24 • анализировать последовательность собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с исходным (для изложений) и с назначением, задачами, условиями общения (для самостоятельно создаваемых текстов); 24 • соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-сообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи). 24 Выпускник научится: 50 • различать звуки и буквы; 50 • характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие); 50 • знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации. 50 Выпускник получит возможность научиться: 50 • проводить фонетико-графический (звуко-буквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетико-графического (звуко-буквенного) разбора слов. 50 Раздел «Орфоэпия» 50 Выпускник получит возможность научиться: 50 • соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала); 50 • находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) или обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.). 50 Раздел «Состав слова (морфемика)» 50 Выпускник научится: 50 • различать изменяемые и неизменяемые слова; 50 • различать родственные (однокоренные) слова и формы слова; 50 • находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс. 50 Выпускник получит возможность научиться: 50 • разбирать по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом; оценивать правильность проведения разбора слова по составу. 50 Раздел «Лексика» 50 Выпускник научится: 50 • выявлять слова, значение которых требует уточнения; 50 • определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря. 50 Выпускник получит возможность научиться: 50 • подбирать синонимы для устранения повторов в тексте; 50 • подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении; 51 • различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи); 51 • оценивать уместность использования слов в тексте; 51 • выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи. 51 Раздел «Морфология» 51 Выпускник научится: 51 • определять грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение; 51 • определять грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж; 51 • определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение. 51 Выпускник получит возможность научиться: 51 • проводить морфологический разбор имен существительных, имен прилагательных, глаголов по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; 51 • находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах. 51 Раздел «Синтаксис» 51 Выпускник научится: 51 • различать предложение, словосочетание, слово; 51 • устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении; 51 • классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения; 51 • определять восклицательную/невосклицательную интонацию предложения; 51 • находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения; 51 • выделять предложения с однородными членами. 51 Выпускник получит возможность научиться: 51 • различать второстепенные члены предложения — определения, дополнения, обстоятельства; 51 • выполнять в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения (по членам предложения, синтаксический), оценивать правильность разбора; 51 • различать простые и сложные предложения. 51 Содержательная линия «Орфография и пунктуация» 51 Выпускник научится: 51 • применять правила правописания (в объеме содержания курса); 51 • определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника; 51 • безошибочно списывать текст объемом 80—90 слов; 51 • писать под диктовку тексты объемом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания; 51 • проверять собственный и предложенный тексты, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки. 51 Выпускник получит возможность научиться: 51 • осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; 51 • подбирать примеры с определенной орфограммой; 51 • при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтобы избежать орфографических и пунктуационных ошибок; 51 • при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах. 51 Содержательная линия «Развитие речи» 51 Выпускник научится: 51 • оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста; 51 • соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор); 51 • выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения; 52 • самостоятельно озаглавливать текст; 52 • составлять план текста; 52 • сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения. 52 Выпускник получит возможность научиться: 52 • создавать тексты по предложенному заголовку; 52 • подробно или выборочно пересказывать текст; 52 • пересказывать текст от другого лица; 52 • составлять устный рассказ на определенную тему с использованием разных типов речи: описание, повествование, рассуждение; 52 • анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, находить в тексте смысловые пропуски; 52 • корректировать тексты, в которых допущены нарушения культуры речи; 52 • анализировать последовательность собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с исходным (для изложений) и с назначением, задачами, условиями общения (для самостоятельно создаваемых текстов); 52 • соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-сообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи). 52 53 Диктанты 53 Грамматические задания 54 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса, 58 осуществляемого по курсу «Русский язык» 58 Бахолдина Е. В., Тимофеева О. А., Ханина Н. А. Русский язык. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа 2100 ". Компакт-диск для компьютера 58 Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов начальной школы составлена на основе:
Учебно-методический комплект представлен 1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Реализация программы основана на следующих принципах:
Рабочая программа по русскому языку разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной образовательной области с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Язык по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и воздействия, средством хранения и усвоения знаний, средоточием духовной культуры народа, основной формой проявления национального и личностного самосознания и, наконец, первоэлементом художественной литературы как словесного искусства. В силу этого обстоятельства язык имеет только ему присущий статус среди других школьных предметов. Курс русского языка в начальной школе – часть единого непрерывного курса обучения, поэтому он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. Предметом обучения в основной школе является современный русский литературный язык в его реальном функционировании. В период обучения грамоте дети проходят пропедевтический курс русского языка по учебнику «Букварь» и прописям «Мои волшебные пальчики», учебнику «Русский язык», 1-й класс. В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную и социокультурную цели. Познавательная цель предполагает ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия, логического мышления и воображения учащихся. Социокультурная цель изучения русского языка включает формирование коммуникативных компетенций учащихся как показателя общей культуры человека, развитие устной и письменной речи. Цели обучения Изучение русского языка в начальной школе с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей: |