«Закрепление пройденного»
 Скачать 55.79 Kb.
|
Тема: «Закрепление пройденного». Цель основная: Обеспечить условия для организации личностно- ориентированной среды при изучении темы «Закрепление пройденного». Цель дидактическая: Закрепить изученный материал за 1 класс. Цели урока: 1. Обучающие: Отрабатывать вычислительные навыки; устного счета, решение задач, навык работы с линейкой ,сравнивание математических выражений. Систематизировать знания детей о составе чисел от 2 до 10; закреплять знание состава числа 10, навыки счёта в пределах 10; устанавливать взаимосвязь между компонентами и результатами действий сложения и вычитания. 2. Развивающие: Развивать внимание, память, умение устанавливать причинно- следственные связи, активировать мыслительные процессы, развивать связную речь, обогащать и активировать словарный запас, прививать интерес к математике, способность воспринимать прочитанное, отвечать полными ответами, обосновывать ход выполненных действий, рассуждать. 3. Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес, самостоятельность в получении знаний. Прививать аккуратность и последовательность при выполнении устных и письменных работ. Ход урока. Организационный момент. Иду я к вам сегодня на урок, вдруг слышу, кто – то жужжит. Как вы думаете, кто бы это мог быть? Кто из насекомых может произносить звук ЖЖЖ Чтобы точно узнать, отгадайте загадку. Домовитая хозяйка Полетает над лужайкой, Похлопочет над цветком - Он поделится медком. (пчела). Где живут пчелы? (в ульях) (дикие в дуплах) А это пчела, которая жужжала, родилась на Луне. Как зовут эту пчелу? Лунтик. (показ рисунка) Мультфильм (просмотр) Лунтик попал на Землю первый раз, и мы с вами поможем ему познакомиться с жителями лесной поляны. Для этого надо у нас есть математические задания, выполняя которые, вы создадите свою полянку. Каждому математическому заданию соответствует определенная геометрическая фигура, которые мы будем наклеивать, при успешном выполнении задания. Запишем в тетради дату. Чистописание: Об этой цифре можно сказать, что она акробатка. (Цифра 9 иль девятка, цифровая акробатка, если на голову станет, цифрой 6 девятка станет) Запись 9 6 Проверка усвоения пройденного материала Устный счет: Задание 1 На доске записаны примеры: 12 – 6 = 10 + 4 = 16 – 7 = 19 – 8 = 9 – 1 = Какой пример лишний, почему? 10 + 4 = (сумма) , 9 – 1 = (однозначное число) Какие числа называются однозначными? Решите эти примеры. 12 – 6 = 6 10 + 4 = 14 16 – 7 =9 19 – 8 = 11 9 – 1 = 8 Вы успешно справились с 1 заданием и теперь можно начинать создавать полянку: возьмите большой зеленый круг и приклейте его в верхнем левом углу. Задание 2 Назовите ответы в примерах: 6, 14, 9, 11, 8. Расположите в порядке возрастания 6,8,9,11,14 Какое задание вы могли бы предложить к данному ряду чисел? Кто готов их распределить на 2 группы (на четные и нечетные, однозначные и двузначные) Представьте четные числа в виде суммы двух одинаковых слагаемых. Вы справились и с этим заданием. Молодцы! Возьмите большой коричневый четырехугольник и приклейте его к кругу. Что получилось? Дерево. Какие деревья растут у нас в Краснодарском крае? А вы знаете, что на Кубани произрастает более 3000 пород деревьев? Некоторые из них настоящие старожилы. Они появились здесь ещё до ледникового периода, т.е. более 2 млн. лет назад. Это липа, каштан, дуб, черника и т.д. Эти растения принято называть реликтовыми - сохранившимися с древних времён. Какое дерево является символом нашего края? -Это лиственное дерево. Угадали? -Его листья осенью имеют жёлтую окраску. Угадали? -Оно высокое. Ещё не угадали? - В конце весны и начале лета с него летит пух. -Правильно! Это же тополь! - Тополь можно встретить в наших краях повсюду. Вы видели их у нас в городе? Это дерево считается символом Краснодарского края. Высота тополя может достигать 40м. Живут тополя целых 600 лет. Они хорошо очищают воздух от сажи, пыли и углекислого газа. Актуализация знаний и формирование темы урока. Задание 3 Логика. Подумай хорошенько, какой фигуры не хватает?  Молодцы! (поаплодируем себе) Найди недостающую фигуру  Молодцы! (поаплодируем себе) 3 задание выполнили – возьмите черный круг и приклейте его под деревом. Это дверь. Под деревом живет… паук Шнюк. Задание 4. Вычислительная машина  Дано число 9. Сначала проверяем, выполняется ли условие «< 5». 9<5? Нет! Условие не выполняется. Продвигаемся дальше по стрелке, помеченной словом «Нет». Надо из 9 - 2 = 7 На выходе - результат 7. Молодцы! (поаплодируем себе)  Молодцы! (поаплодируем себе)4 задание выполнили – возьмите черный прямоугольник и приклейте на ствол дерева, возьми желтый треугольник, и приклейте его сверху прямоугольника. Что получилось? Домик, в котором живут ….Баба Капа и генерал Шер. Что можно сказать о фигурах? (многоугольники) Что общего (геометрические фигуры, стороны этих фигур - отрезки) и чем они отличаются? (количеством сторон, углов). ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ Игра «Солнечный зайчик». Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза – закрой их. Он побежал дальше – открой глазки. Упражнения для тренировки глазных мышц: Сидя за столом, расслабиться и медленно подвигать зрачками слева направо. 3-5 раз. Медленно переводить взгляд вверх-вниз, затем наоборот. Повторить 3 раза. Быстро моргать в течение 10-12 секунд. Открыть глаза и отдыхать такое же время. Повторить 3 раза. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторить 6-8 раз. Задание 5 Решение примеров на карточках. Цветные карточки по уровню сложности.3 варианта 9 + 2 = 9 + 1 = 9 + 8 - 2= 11 + 4 = 10 - 5 = 15 + 3 – 5 = 15 – 6 = 5 + 4 = 13 – 1 -3 = Самопроверка . 1 слагаемое первого примера должно совпадать с ответом последнего примера. Оценивание по шкале. Оцените выполнение этого задания по шкале. Если вы справились с заданием хорошо – отметьте крестик на середине шкалы, если очень хорошо – выше середины, если не очень хорошо – ниже середины. 5 задание выполнили – возьмите 2 зеленых треугольника и приклейте справа от дерева. Это трава. Кто живет в траве? Кузнечик Кузя. А вы знаете, что кузнечики слышат ногами? Орган слуха у кузнечиков расположен на голенях передних ног. ФИЗМИНУТКА. Запрещенное движение. Возьмите маленький белый круг и приклейте его в правом нижнем углу, отступив немного от края. 4. Закрепление пройденного. Работа с учебником. Задание 6 На этом круге написан номер задания, которое надо выполнить. (из учебника) 6 задание выполнили – возьмите 5 красных овалов и приклейте к белому кругу. Что получилось? Кто живет на цветке? (Мила и бабочка). Задание 7 Задача. Лунтик и Кузя собирали цветы для Милы. Лунтик собрал 11 цветов, а Кузя 9. (запись Лунтик – 11 цв, Кузя – 9) Является ли данный текст задачей? Почему? Какой вопрос можно поставить к этой задаче? Сколько всего цветков собрали друзья вместе? Решите эту задачу. Проверка. Какой еще вопрос можно поставить к задаче? На сколько больше цветков собрал Лунтик, чем Кузя? 11 – 9 = 2 на 2 цветка больше 7 задание выполнили – возьмите большой синий овал и приклейте справа от дерева. Это пруду. В пруду живут… Черепаха и Пескарь Иванович. Задание 8 Возьмите ломаную коричневого цвета и приклейте внизу листа. Это нора…. червяка Корней Корнеевича. Найдите длину ломаной. Пишут в тетради самостоятельно и сами измеряют. V Итог урока Рефлексия. Вот и познакомили мы Лунтика с его друзьями. Понравился вам урок. Приклейте в правом верхнем углу желтый круг и нарисуйте улыбающееся солнышко, если урок понравился, если нет – грустное. Мы с вами тоже находились на поляне и на втором желтом круге рисуем свое лицо: веселое или грустное. Вот какая полянка получилась у меня. А у вас какая? (На доску или показываем друг другу) |