Умножение на 1 и на 0

Тема: умножение на 1 и на 0.

Класс: 3

Учитель: Головлева Владислава Викторовна

Цели: познакомить с правилом умножения чисел на 1; познакомить с правилом умножения чисел на 0; закрепление знаний таблицы умножения, умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять умножение на 1 и на 0; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; устанавливать причинно-следственные связи.

Ход урока

1. 
   Организационный момент
   

Здравствуйте, ребята. Рада видеть вас! Садитесь.

Проверим готовность к уроку. На партах у нас лежат дневник, учебник, тетрадь и пенал.

Открываем тетради. Записываем число. Сегодня двадцать шестое ноября. Ниже – классная работа. Пишем аккуратно, стараемся.

2. 
   Устный счёт
   

Положите ручки. Работаем устно. Внимание на экран.

Первое задание: заполните таблицу.
Первый множитель – 9, второй множитель – 4. Чему равно произведение? (36) Как узнали? (9 умножили на 4) и т. д.

Второе задание: найдите площадь закрашенной фигуры.



Как найти площадь прямоугольника? (Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно найти его длину и ширину в одинаковых единицах, а потом вычислить произведение полученных чисел в соответствующих единицах площади.)

Нам известна ширина? (да) Чему она равна? (3 см) А длина? (нет) Как найти длину? (12 разделить на 2 равно 6 м) Теперь можем найти площадь закрашенной фигуры? (да) Как? (6 умножить на 3) В каких единицах будет выражена площадь? (В квадратных метрах)

На партах перед вами карточка. Подпишите фамилию. Послушайте задание: нужно вставить пропущенные числа. На выполнение задания у вас есть три минуты.

Передаем карточки.

Проверяем. Внимание на экран.

3. 
   Самоопределение к деятельности
   

Посмотрите на экран. Найдите лишнее выражение (25:0). Почему? (на нуль делить нельзя!)

На какие группы можно разделить оставшиеся числовые выражения? (умножение на 1, умножение на 0)

Сформулируйте тему урока (Умножение на 1 и на 0.)

Что узнаем? (Узнаем правила умножения на 1 и на 0.)

4. 
   Работа по теме урока
   

Запишите выражения в два столбика. Найдите значения этих выражений.

14*1=14 38*0=0

10*1=10 19*0=0

45*1=45

Каким правилом мы пользовались? Откроем учебник на странице 82-83. Прочитаем правила.

Выполним задание №1 на странице 82 письменно.

7*1=7, так как при умножении любого числа на 1 получается то число, которое умножали.

Следующий номер 1 на странице 83 выполним устно (с комментированием)

7*0=0, так как при умножении любого числа на нуль получается нуль.

7+0=7

9*1=9

1*9=9

0*9=0

9-0=9

5. 
   Физкультминутка
   
6. 
   Закрепление изученного материала
   

С. 83 №3 (письменно)

Прочитайте задание

Как называется данная запись? (задача) Почему? (есть вопрос)

Решаем без схематического чертежа

Что дано? (купили 35 метров обоев в рулонах по 7 метров в каждом. И столько же рулонов по 10 метров в каждом)

Что нужно узнать? (Сколько обоев было в рулонах по 10 метров?) Можно сразу ответить на вопрос? (нет) Что нужно найти сначала? (Количество рулонов)

Как найти количество рулонов? (35:7=5)

Запишите решение и ответ самостоятельно.

1. 
   35:7=5 (р.) – по 7 метров в каждом.
   
2. 
   5*10=50 (м.) – обоев было в рулонах по 10 метров.
   

Ответ: 50 метров.

№4 с. 82

Что дано? Что нужно найти сначала? (Сколько кг варенья в одной банке?)

1. 
   18:6=3 (кг) – в одной банке.
   
2. 
   24:3=8 (б.) – надо, чтобы разложить 24 кг.
   

Ответ: 8 банок.

7. 
   Рефлексия
   

Предлагаю вам оценить свою работу на уроке.

Посмотрите на экран. На полях нарисуйте смайлик, который соответствует вашему выбору.

8. 
   Подведение итогов урока
   

Подведём итог урока.

Закончите предложения.

• 
  При умножении любого числа на 1 получится … (то число, которое умножали.)
  
• 
  При умножении любого числа на нуль получится … (нуль.)
  
• 
  Делить на нуль … (нельзя!)
  

9. 
   Домашнее задание
   

Откройте дневник. Запишем домашнее задание: страница 83 №4, №5