|
| 1. /9 раб программа.doc | Пояснительная записка. Содержание учебного предмета (основные блоки, модули). Учебно-тематическое планирование
|
Глава 2. Уравнения и неравенства с одной переменной (14 часов)
Целые уравнения. Дробные рациональные уравнения. Неравенства второй степени с одной переменной. Метод интервалов.
Цель: систематизировать и обобщить сведения о решении целых и дробных рациональных уравнений с одной переменной, сформировать умение решать неравенства вида ах2 + bх + с>0 или ах2 + bх + с<0, где а 0.
В этой теме завершается изучение рациональных уравнений с одной переменной. В связи с этим проводится некоторое обобщение и углубление сведений об уравнениях. Вводятся понятия целого рационального уравнения и его степени. Учащиеся знакомятся с решением уравнений третьей степени и четвертой степени с помощью разложения на множители и введения вспомогательной переменной. Метод решения уравнений путем введения вспомогательных переменных будет широко использоваться дальнейшем при решении тригонометрических, логарифмических и других видов уравнений.
Расширяются сведения о решении дробных рациональных уравнений. Учащиеся знакомятся с некоторыми специальными приемами решения таких уравнений.
Формирование умений решать неравенства вида ах2 + bх + с>0 или ах2 + bх + с<0, где а0, осуществляется с опорой на сведения о графике квадратичной функции (направление ветвей, ее расположение относительно оси Ох).
Учащиеся знакомятся с методом интервалов, с помощью которого решаются несложные рациональные неравенства.
Глава 3. Уравнения и неравенства с двумя переменными. (17часов).
Уравнение с двумя переменными и его график. Системы уравнений второй степени. Решение задач с помощью систем уравнений второй степени. Неравенства с двумя переменными и их системы.
Цель: вырабатывать умение решать простейшие системы, содержащие уравнение второй степени с двумя переменными, и текстовые задачи с помощью составления таких систем.
В данной теме завершаемся изучение систем уравнений с двумя. переменными. Основное внимание уделяется системам, в которых одно из уравнений первой степени, а другое второй. Известный учащимся способ подстановки находит здесь дальнейшее применение и позволяет сводить решение таких систем к решению квадратного уравнения.
Ознакомление обучающихся с примерами систем уравнений с двумя переменными, в которых оба уравнения второй степени, должно осуществляться с достаточной осторожностью и ограничиваться простейшими примерами.
Привлечение известных обучающимся графиков позволяет привести примеры графического решения систем уравнений. С помощью графических представлений можно наглядно показать обучающимся, что системы двух уравнений с двумя переменными второй степени могут иметь одно, два, три, четыре решения или не иметь решений.
Разработанный математический аппарат позволяет существенно расширить класс содержательных текстовых задач, решаемых с помощью систем уравнений.
Изучение темы завершается введением понятия неравенства и системы неравенств с двумя переменными. Сведения о графиках уравнений с двумя переменными используется при иллюстрации множеств решений некоторых простейших неравенств с двумя переменными и их систем.
Глава 4. Арифметическая и геометрическая прогрессии (15 часов)
Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы n-го члена и суммы первых n членов прогрессии. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия.
Цель: дать понятия об арифметической и геометрической прогрессиях как числовых последовательностях особого вида.
При изучении темы вводится понятие последовательности, разъясняется смысл термина «n-й член последовательности», вырабатывается умение использовать индексное обозначение. Эти сведения носят вспомогательный характер и используются для изучения арифметической и геометрической прогрессий.
Работа с формулами n-го члена и суммы первых n членов прогрессий, помимо своего основного назначения, позволяет неоднократно возвращаться к вычислениям, тождественным преобразованиям, решению уравнений, неравенств, систем.
Рассматриваются характеристические свойства арифметической и геометрической прогрессий, что позволяет расширить круг предлагаемых задач.
Глава 5. Элементы комбинаторики и теории вероятностей (13 часов)
Комбинаторное правило умножения. Перестановки, размещения, сочетания. Относительная частота и вероятность случайного события.
Цель: ознакомить учащихся с понятиями перестановки, размещения, сочетания и соответствующими формулами для подсчета их числа; ввести понятия относительной частоты и вероятности случайного события.
Изучение темы начинается с решения задач, в которых требуется составить те или иные комбинации элементов и. подсчитать их число. Разъясняется комбинаторное правило умножения, которое исполнятся в дальнейшем при выводе формул для подсчёта числа перестановок, размещений и сочетаний.
При изучении данного материала необходимо обратить внимание обучающихся на различие понятий «размещение» и «сочетание», сформировать у них умение определять, о каком виде комбинаций идет речь в задаче.
В данной теме учащиеся знакомятся с начальными сведениями из теории вероятностей. Вводятся понятия «случайное событие», «относительная частота», «вероятность случайного события». Рассматриваются статистический и классический подходы к определению вероятности случайного события. Важно обратить внимание обучающихся на то, что классическое определение вероятности можно применять только к таким моделям реальных событий, в которых все исходы являются равновозможными.
6. Повторение(21 час)
Цель: Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс алгебры основной общеобразовательной школы.
Учебно-тематическое планирование.
Планирование составлено на основе: Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы. /Составитель: Т.А. Бурмистрова
/ 2-е изд., стереотип. М.: Просвещение, 2008. – 256 с.
Учебник: Алгебра 9. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. / М.: Просвещение, 2008
Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной:
В программу внесены изменения: уменьшено или увеличено количество часов на изучение некоторых тем. Сравнительная таблица приведена ниже.
Раздел
|
Количество часов в примерной программе
|
Количество часов в рабочей программе
|
1.Свойства функций. Квадратичная функция
|
22
|
22
|
2. Уравнения и неравенства с одной переменной
|
14
|
14
|
3. Уравнения и неравенства с двумя переменными
|
17
|
17
|
4. Прогрессии
|
15
|
15
|
5. Элементы комбинаторики и теории вероятностей
|
13
|
13
|
6. Повторение
|
21
|
21
|
Примерное поурочное планирование
Тип урока
|
Форма контроля
|
УОНМ
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
УС
|
Устный счёт
|
УЗИ
|
Урок закрепления изученного
|
УО
|
Устный опрос
|
УПЗУ
|
Урок применения знаний и умений
|
ФО
|
Фронтальный опрос
|
УОСЗ
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
СР
|
Самостоятельная работа
|
УПКЗУ
|
Урок проверки и коррекции знаний и умений
|
ИЗ
|
Индивидуальное задание
|
КУ
|
Комбинированный урок
|
МТ
|
Математический тест
|
УКЗ
|
Урок коррекции знаний
|
МД
|
Математический диктант
|
|
|
ПР
|
Проверочная работа
|
|
|
КР
|
Контрольная работа
|
№ урока
|
Примерные сроки
|
№ пункта
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Тип учебного занятия
|
Подготовка к ГИА
|
|
|
|
Квадратичная функция
|
22
|
|
|
1
2
|
01. 09
03. 09
|
1
|
Функция. Область определения функции и область значений функции.2.4.1
|
2
|
КУ
УОНМ
|
ИЗ
|
3
4
|
05. 09
08. 09
|
2
|
Свойства функций2.4.2
|
2
|
УОНМ
УОНМ
|
МД
|
5
6
|
10. 09
12. 09
|
3
|
Квадратный трехчлен и его корни2.4.6
|
2
|
УПЗУ
КУ
|
Входная проверочная работа.
|
7
8
9
|
15. 09
17. 09
19. 09
|
4
|
Разложение квадратного трехчлена на множители
|
3
|
КУ
УОНМ
УОСЗ
|
ПР
|
10
|
22. 09
|
|
Контрольная работа № 1 «Квадратичная функция»
|
1
|
УПКЗУ
|
КР
|
11
12
|
24. 09
26. 09
|
5
|
Функция у=ах2, ее график и свойства
|
2
|
УОНМ
УЗИ
|
УР
|
13
14
|
29. 09
01. 10
|
6
|
Графики функций у=ах2+n
и у=а(х-m)2
|
2
|
УОНМ
УЗИ
|
МТ
|
15
16
17
18
|
03. 10
06.10
08.10
10.10
|
7
|
Построение графика квадратичной функции
|
4
|
УОНМ
УПЗУ
УЗИ
УПКЗУ
|
МТ
|
19
|
13.10
|
8
|
Функция у=хn
|
1
|
УОНМ
|
ИЗ
|
20
21
|
15.10
17.10
|
9
|
Корень n-ой степени
|
2
|
УОНМ
|
МТ
|
22
|
20.10
|
|
Контрольная работа № 2 «Квадратичная функция»
|
1
|
УПКЗУ
|
КР
|
|
|
|
Уравнения и неравенства с одной переменной
|
14
|
|
|
23
24
25
26
|
22.10
24.10
27.10
29.10
|
12
|
Целое уравнение и его корни
|
4
|
УОНМ КУ
УПЗУ
УКЗ
|
СР
|
27
28
29
30
|
7.11
10.11
12.11
14.11
|
13
|
Дробные рациональные уравнения
|
4
|
УОНМ КУ
УПЗУ
|
КТ
СР
|
31
32
|
17.11
19.11
|
14
|
Решение неравенств второй степени с одной переменной
|
2
|
УОНМ КУ
|
УО
|
33
34
35
|
21.11
24.11
26.11
|
15
|
Решение неравенств методом интервалов
|
3
|
УОНМ УПЗУ
|
СР
|
36
|
28.11
|
|
Контрольная работа № 3 «Уравнения и неравенства с одной переменной»
|
1
|
УПКЗУ
|
КР
|
|
|
|
Уравнения и неравенства с двумя переменными
|
17
|
|
МД
|
37
38
|
1.12
3.12
|
17
|
Уравнение с двумя переменными и его график
|
2
|
УОНМ
КУ
|
КТ
|
39
40
|
5.12
8.12
|
18
|
Графический способ решения систем уравнений
|
2
|
УОНМ
УПЗУ
|
СР
|
41
42
43
44
|
10.12
14.12
15.12
17.12
|
19
|
Решение систем уравнений второй степени
|
4
|
УОНМ
УПЗУ
КУ
УКЗ
|
КТ
СР
|
45
46
47
48
|
19.12
22.12
24.12
26.12
|
20
|
Решение задач с помощью систем уравнений второй степени
|
4
|
УОНМ
УПЗУ
КУ
УКЗ
|
ИЗ
|
49
50
|
29.12
12.01
14.01
|
21
|
Неравенства с двумя переменными2.2.14
|
2
|
УОНМ
УПЗУ
|
УО
|
51
52
|
16.01
19.01
|
22
|
Системы неравенств с двумя переменными
|
2
|
УОНМ
УПЗУ
|
СР
|
53
|
21.01
|
|
Контрольная работа № 4 «Уравнения и неравенства с двумя переменными»
|
1
|
УПКЗУ
|
КР
|
|
|
|
Арифметическая и геометрическая прогрессии
|
15
|
|
УО
|
54
|
23.01
|
24
|
Последовательности
|
1
|
УОНМ
|
КТ
|
55
56
57
|
26.01
28.01
30.01
|
25
|
Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии.2.3.2
|
3
|
УОНМ
УПЗУ
КУ
|
КТ
КТ
|
58
59
60
|
2.02
4.02
6.02
|
26
|
Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии
|
3
|
УОНМ
УПЗУ
КУ
|
КТ
|
61
|
9.02
|
|
Контрольная работа № 5 «Арифметическая и геометрическая прогрессии»
|
1
|
УПКЗУ
|
КР
|
62
63
|
11.02
13.02
|
27
|
Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии.
|
2
|
УОНМ
УПЗУ
|
ИЗ
|
64
65
66
|
16.02
18.02
20.02
|
28
|
Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии
|
3
|
УОНМ
УПЗУ
УОСЗ
|
КТ
|
67
|
23.02
|
|
Контрольная работа № 6 «Арифметическая и геометрическая прогрессии»
|
1
|
УПКЗУ
|
КР
|
|
|
|
Элементы комбинаторики и теории вероятностей
|
13
|
|
ИЗ
|
68
69
|
25.02
27.02
|
30
|
Примеры комбинаторных задач
|
2
|
УОНМ
УПЗУ
|
|
70
71
|
1.03
3.03
|
31
|
Перестановки
|
2
|
УОНМ
УПЗУ
|
МД
|
72
73
|
5.03
7.03
|
32
|
Размещения
|
2
|
УОНМ
КУ
|
|
74
75
76
|
10.03
12.03
15.03
|
33
|
Сочетания
|
3
|
УОНМ
УПЗУ
КУ
|
ИЗ
|
77
|
17.03
|
34
|
Относительная частота случайного события
|
1
|
УОНМ
|
|
78
79
|
19.03
22.03
|
35
|
Вероятность равновозможных событий
|
2
|
УОНМ
УПЗУ
|
|
80
|
2.04
|
|
Контрольная работа № 7 «Элементы комбинаторики и теории вероятности»
|
1
|
УПКЗУ
|
КР
|
|
|
|
Итоговое повторение курса алгебры 7-9 классов
|
21
|
|
|
81
|
5.04
|
|
Числа1.1.1
|
1
|
УКЗ
|
|
82
|
7.04
|
|
Буквенные выражения2.1.1
|
1
|
УКЗ
|
КТ
|
83
84
|
9.04
12.04
|
|
Преобразование выражений
|
2
|
УКЗ
|
КТ
|
85
|
14.04
|
|
Проверочная работа №1
|
1
|
УПКЗУ
|
КТ
|
86
87
|
16.04
19.04
|
|
Уравнения2.2.1
|
2
|
КУ
|
КТ
|
88
89
|
21.04
23.04
|
|
Неравенства2.2.11
|
2
|
УКЗ
|
КТ
|
90
91
|
26.04
28.04
|
|
Решение задач
|
2
|
УКЗ
|
КТ
|
92
|
30.04
|
|
Проверочная работа №2
|
1
|
УПКЗУ
|
|
93
94
|
3.05
5.05
|
|
Последовательности и прогрессии2.3.2
|
2
|
УКЗ
|
КТ
|
95
96
|
7.05
10.05
|
|
Функции
|
2
|
УКЗ
|
КТ
|
97
98
99
|
12.05
14.05
17.05
|
|
Решение вариантов экзаменационной работы
|
3
|
КУ
УКЗ
КУ
|
КТ
КТ
|
100
101
|
19.05
21.05
|
|
Итоговая контрольная работа
|
2
|
УПКЗУ
|
КТ
|
102
|
24.05
|
|
Анализ контрольной работы
|
2
|
УОСЗ
|
|
Дидактические единицы образовательного процесса
|
Знать и понимать
|
Уметь (владеть способами познавательной деятельности)
|
Тема: Свойства функций. Квадратичная функция
|
- определение функции;
- свойства функций: возрастание, убывание, промежутки знакопостоянства;
- определение квадратного трехчлена;
- корень квадратного трехчлена;
- разложение квадратного трехчлена на множители;
- функция у = ах2 + bх + с, её свойства и график;
- степенная функция и ее свойства.
|
- уметь находить корни квадратного трехчлена;
- уметь раскладывать квадратный трехчлен на множители;
- уметь строить график функции у = ах2 + bх + с, указывать координаты вершины параболы, ось симметрии, направление ветвей;
- уметь находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, промежутки, в которых функция сохраняет знак;
- уметь находить корни n-й степени.
|
Тема: Уравнения и неравенства с одной переменной
|
- определение целого уравнения и его корни;
- степень уравнения;
- определение дробного рационального уравнении и его корни;
- определение неравенства второй степени с одной переменной и методы его решения;
- метод интервалов
|
- уметь решать целые уравнения с одной переменной с помощью разложения на множители;
- уметь решать целые уравнения с одной переменной с помощью введения вспомогательной переменной;
- решать дробно рациональные уравнения;
- уметь решать неравенства вида ах2 + bх + с>0 или ах2 + bх + с<0, где а0 с опорой на график квадратичной функции;
- уметь решать неравенства методом интервалов.
|
Тема: Уравнения и неравенства с двумя переменными
|
- определение уравнения с двумя переменными и его график;
- определение системы уравнений второй степени;
- решение задач с помощью систем уравнений второй степени;
-определение неравенства с двумя переменными и их системы.
|
- уметь решать простейшие системы, содержащие уравнение второй степени с двумя переменными способом подстановки;
- уметь решать простейшие системы, содержащие уравнение второй степени с двумя переменными графически;
- решать текстовые задачи с помощью составления систем уравнений второй степени;
- решать графически простейшие неравенства с двумя переменными и их системы.
|
Тема: Прогрессии
|
- понятие последовательности;
- определение арифметической прогрессии;
- формулы n-го члена арифметической прогрессии;
- формула суммы первых n членов арифметической прогрессии;
- определение геометрической прогрессии;
- формулы n-го члена геометрической
прогрессии;
- формула суммы первых n членов геометрической прогрессии;
- Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия
|
- уметь находить члены последовательности, заданной формулой;
- уметь находить члены последовательности, заданной реккурентно;
- находить n-й член арифметической прогрессии по формуле;
- находить сумму первых n членов арифметической прогрессии по формуле;
- находить n-й член геометрической прогрессии по формуле;
- находить сумму первых n членов геометрической прогрессии по формуле;
- находить сумму членов бесконечно убывающей геометрической прогрессии
|
. Тема: Элементы комбинаторики и теории вероятностей
|
- Комбинаторное правило умножения.
- понятия перестановки, размещения, сочетания.
- понятия относительная частота и вероятность случайного события
|
- решать простейшие комбинаторные задачи;
- применять комбинаторное правило умножения при решении задач; -
- находить по формуле число перестановок;
- находить по формуле число размещений;
- находить по формуле число
- уметь определять, о каком виде комбинаций идет речь в задаче;
- решать задачи на нахождение вероятности случайного события.
|
Повторение
|
Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс алгебры основной общеобразовательной школы.
|
|
Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение.
Печатные пособия.
Наименование объектов и средств
|
Необходимое количество
|
Фактическое наличие
|
Потребность
|
%соотношение
|
Таблицы по математике для 5-6 классов
|
Д
|
1 (в кабинете математики №1)
|
0
|
100
|
Таблицы по геометрии для 7-9 классов
|
Д
|
11 (в кабинете математики №1)
|
0
|
100
|
Таблицы по геометрии для 10-11 классов
|
Д
|
11 (в кабинете математики №1)
|
0
|
100
|
Таблицы по алгебре для 7-9 классов
|
Д
|
11 (в кабинете математики №1)
|
0
|
100
|
Портреты выдающихся деятелей математики
|
Д
|
Д
|
0
|
100
|
Информационно-коммуникационные средства и экранно-звуковые пособия
Наименование объектов и средств
|
Необходимое количество
|
Фактическое наличие
|
Потребность
|
%соотношение
|
Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы
|
Д
|
Д
|
0
|
100
|
Инструментальная среда по математике
|
Д
|
Д
|
0
|
100
|
Видеофильмы по истории развития математики, математических идей и методов
|
Д
|
0
|
Д
|
0
|
Диск. Алгебра 7-11. Электронный учебник - справочник. "Кудиц".2000г
|
1
|
1
|
0
|
100
|
Диск. Планиметрия 7-9. Электронный учебник-справочник. "Кудиц".1999г.
|
1
|
1
|
0
|
100
|
Диск. Алгебра.7-9классы. (карточки). "Учитель".2009г.
|
1
|
1
|
0
|
100
|
|
|
|
|
|
Диск. Геометрия.7-9классы. (карточки). «Учитель"2009г.
|
1
|
1
|
0
|
100
|
Диск. Учебное мультимедийное пособие Живые иллюстрации к учебнику Мордковича "Алгебра.7класс" "Мнемозина" 2008г.
|
1
|
2
|
0
|
100
|
Программа " Математика 5-11"
|
1
|
1
|
0
|
100
|
Технические средства обучения
Наименование объектов и средств
|
Необходимое количество
|
Фактическое наличие
|
Потребность
|
%соотношение
|
Мультимедийный компьютер. Технические требования:
|
|
|
|
|
графическая операционная система
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
привод для чтения-записи компакт дисков
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
аудио-видео входы/выходы
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
возможность выхода в Интернет
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
Сканер
|
Д
|
0
|
1
|
0
|
Принтер
|
Д
|
1(в директорской)
|
0
|
100
|
Копировальный аппарат
|
Д
|
1(в директорской)
|
0
|
100
|
Мультимедиапроектор
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
Средства телекоммуникации
|
|
|
|
|
электронная почта
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
локальная сеть
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
выход в Интернет
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
Экран (на штативе или навесной)
|
|
|
|
|
Интерактивная доска
|
|
|
|
|
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование.
Наименование объектов и средств
|
Необходимое количество
|
Фактическое наличие
|
Потребность
|
%соотношение
|
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (300, 600), угольник (450, 450), циркуль
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
Комплект стереометрических тел (демонстрационный)
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
Комплект стереометрических тел (демонстрационный)
|
Ф
|
1
|
0
|
100
|
Комплект стереометрических тел (раздаточный)
|
Ф
|
1 (в кабинете математики №1)
|
0
|
100
|
Набор планиметрических фигур
|
Ф
|
1 (в
кабинете математики №1)
|
0
|
100
|
Материальная база кабинета.
Наименование объектов и средств
|
Необходимое количество
|
Фактическое наличие
|
Потребность
|
%соотношение
|
Стенд экспозиционный
|
Д
|
4
|
0
|
100
|
Ящики для хранения таблиц
|
Д
|
0
|
01
|
1000
|
Стол учительский
|
Д
|
1
|
0
|
100
|
Стулья ученические
|
К
|
12
|
0
|
100
|
Столы ученические
|
К
|
6
|
0
|
100
|
Книжный шкаф
|
|
5
|
0
|
100
|
Стул мягкий
|
|
1
|
0
|
100
|
Сайты:
http://center.fio.ru/som/ - Cетевое объединение методистов (огромный набор методических материалов по предметам)
http://teacher.fio.ru/ - каталог всевозможных учебных и методических материалов по всем аспектам преподавания в школе
http://school.holm.ru - Школьный мир (каталог образовательных ресурсов)
http://www.iro.yar.ru:8101 - Ярославский институт развития образования (много методических материалов, ссылки)
http://www.edu.ru - Федеральный портал Российское образование
http://www.school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал
www.ug.ru - «Учительская газета»
www.1september.ru - все приложения к газете «1сентября»
www.informika.ru/text/magaz/herald – «Вестник образования»
http://school-sector.relarn.ru –школьный сектор дистанционного образования
http://ege.edu.ru -сайт поддержки ЕГЭ
http://school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://gifchik.boom.ru/ - коллекция анимированных картинок
https://gifs.ru/ - коллекция анимированных картинок
https://solnet.ee/ - Портал для детей и любящих их взрослых
https://picanal.narod.ru - Пиканал. Некоторый предметный справочник
http://vschool.km.ru виртуальная школа Кирилла и Мефодия
http://college.ru/ открытый колледж
https://matematika.agava.ru/ математика для поступающих в вузы
https://mat-game.narod.ru/ математическая гимнастика
https://kcn.ru/school/vestnik/n36.htm математическая гостиная
https://zaba.ru математические олимпиады и олимпиадные задачи
https://mathc.chat.ru/ математический калейдоскоп
https://mccme.ru Московский центр непрерывного математического образования
https://krug.ural.ru/keng/ Кенгуру
https://mathematics.ru Открытый Колледж. Математика
https://univer.omsk.su/omsk/Edu/Rusanova/title.htm Планиметрия. Задачник
http://golovolomka.hobby.ru/ Головоломки для умных людей
https://sch0000.dol.ru/KUDITS/ Домашний компьютер и школа
https://math.child.ru Сайт и для учителей математики
http://tmn.fio.ru/works/21x/306/p2101/sret.htm Основные понятия стереометрии с наглядным материалом
http://www.intelteach.ru/UMPcatalog/f_v801/u_w801/f_x801.esp?path=web%2Findex.htm О том, что такое стереометрия и аксиома
http://www.uic.ssu.samara.ru/~nauka/MATH/STAT/ALGORITM/algoritm.html 20 задач по стереометрии. В начале предлагаемого списка двадцати алгоритмов представлен алфавит геометрии и список элементарных действий стереометрии
http://archive.1september.ru/nsc/2002/28/2.htm ребусы и кроссворды по геометрии
https://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4510&tmpl=com – сеть творческих учителей/сообщество учителей математики
https://uroki.net/docmat.htm - для учителя математики, алгебры и геометрии
https://matematika-na5.narod.ru/ - математика на 5! Сайт для учителей математики
https://uotula.ru/cgi-bin/index.cgi?id=98 - методические рекомендации учителям математики
https://alleng.ru/edu/math1.htm - к уроку математики
https://mathvaz.ru/ - досье школьного учителя математики
https://uztest.ru/ - ЕГЭ по математике, подготовка к тестированию и много другое для учителя математики
https://natascha.ucoz.ru/ - персональный сайт учителя математики
Организация текущего и промежуточного контроля знаний.
№ п/п
|
Тема
|
Раздел
|
Срок проведения
|
|
Контрольная работа № 1 «Функции и их свойства. Квадратный трехчлен и разложение его на множители»
|
Свойства функции.
Квадратичная функция.
|
Урок 10
|
|
Контрольная работа № 2 «Квадратичная функция и ее график»
|
Урок 22
|
|
Контрольная работа № 3 «Уравнения и неравенства с одной переменной»
|
Уравнения и неравенства с одной переменной
|
Урок 36
|
|
Контрольная работа № 4 «Уравнения и неравенства с одной переменной»
|
Уравнения и неравенства с двумя переменными
|
Урок 53
|
|
Контрольная работа № 5 «Арифметическая прогрессия»
|
Арифметическая и геометрическая прогрессии
|
Урок 61
|
|
Контрольная работа № 6 «Геометрическая прогрессия»
|
Урок 67
|
|
Контрольная работа № 7 «Элементы комбинаторики и теории вероятностей»
|
Элементы комбинаторики и теории вероятностей
|
Урок 80
|
|
Итоговая контрольная работа
|
Повторение
|
Урок 100, 101
|
|
|
|
Скачать 0.56 Mb.