№
п/п
|
Содержание
учебного
материала
|
Кол - во
часов
|
Даты
(неделя)
|
Требования государственного образовательного
Стандарта
|
Дата и форма
контроля
выполнения
стандарта
|
Практическая
часть
|
Использ.
ИКТ
|
Информация и
информационные процессы-14 часов
|
1.
|
Инструктаж по ТБ
|
1
|
|
|
|
|
|
2.
|
Повторение
|
1
|
|
|
|
|
|
3.
|
Повторение
|
1
|
|
|
|
|
|
4.
|
Нулевой срез
|
1
|
|
|
вводный контрольный срез
|
|
|
5.
|
Информация, её виды и свойства
|
1
|
|
Учащиеся должны
Знать: единицы измерения информации;
Уметь: объяснять различные подходы к определению «информация»;
различать методы измерения количества информации: вероятностный, объемный и алфавитный подходы;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах.
|
|
|
Презентация
«Информация и информационные процессы»
|
6.
|
Информационные процессы
|
1
|
|
|
Практическая работа №1 «Определение основных информационных процессов в реальной ситуации»
|
Презентация
«Информация и информационные процессы».
ТП MS Word, Open Office.org Writer
|
7.
8.
|
Кодирование информации
|
2
|
|
Учащиеся должны
Знать: единицы измерения информации;
Уметь: объяснять различные подходы к определению «информация»;
различать методы измерения количества информации: вероятностный, объемный и алфавитный подходы;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах.
|
|
П/р№2 «Кодирование и декодирование информации с использованием кодировочных таблиц»
|
|
9.
10.
|
Количество информации
|
2
|
|
|
П/р№3 «Определение количества информации.»
|
Презентация «Измерение информации: вероятностный и алфавитный подход».
Электронный калькулятор NumLock Calculator
|
11
|
Хранение информации. Носители информации
|
1
|
|
|
|
ЦОР «Хранение информации»
|
12
|
Обработка информации на основе формальных правил
|
1
|
|
|
П/р№4
«Архивация и разархивация файлов с помощью файлового менеджера и архиватора»
|
Программа-архиватор WinRar (WinZip)
|
13
|
Организация личной информационной среды
|
1
|
|
|
П/р№5
«Защита от вирусов: обнаружение и лечение»
|
Антивирусные программы: Kaspersky AntiVirus и Dr.Web
|
14
|
Контрольная работа №1
|
1
|
|
|
|
|
Компьютер как средство автоматизации производственных процессов-9 часов
|
15
16
|
Аппаратное и программное обеспечение компьютера
|
2
|
|
Учащиеся должны
Знать: назначение и функции операционных систем;
Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для эффективной организации индивидуального информационного пространства,
- автоматизации коммуникационной деятельности,
- эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
|
|
П/р№6 « Сведения об архитектуре компьютера»
|
ЦОР «Аппаратное и программное обеспечение компьютера»
|
17
18
|
Операционная система. Назначение и состав.
|
2
|
|
|
П/р№7
«Сведения о логических разделах дисков»
|
|
19
|
Графический интерфейс ОС
|
1
|
|
|
П/р№8
«Работа с графическим интерфейсом Windows (Linux)»
|
ОС Windows, Linux
|
20
|
Стандартные приложения ОС
|
1
|
|
|
П/р№9
«Работа со стандартными приложениями ОС»
|
Стандартные приложения ОС Windows, Linux
|
21
|
Справочная система
|
1
|
|
|
П/р№10
«Работа со справочной системой Windows (Linux)»
|
|
22
|
Файлы и файловая система
|
1
|
|
|
П/р№11
«Работа с файловой системой Windows (Linux)»
|
Программа Проводник, Файловый менеджер
|
23
|
Контрольная работа №2
|
1
|
|
|
|
|
|
Информационные технологии -22 часов
|
24
|
Кодирование текстовой информации
|
1
|
|
Учащиеся должны:
Знать: назначение наиболее распостраненных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц).
Уметь: иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
Учащиеся должны:
Знать: назначение наиболее распостраненных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц).
Уметь: иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
|
|
П/р№12
«Кодировки русских букв»
|
Текстовый редактор OpenOffice.org Writer (Word)
|
25
|
Создание документов в текстовом редакторе
|
1
|
|
|
|
Текстовый редактор OpenOffice.org Writer (Word)
|
26
|
Форматирование документов в текстовом редакторе
|
1
|
|
|
П/р№13
«Создание и форматирование документа»
|
Текстовый редактор OpenOffice.org Writer (Word)
|
27
|
Компьютерные словари и система компьютерного перевода текстов
|
1
|
|
|
П/р№14 « Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика»
|
Система онлайновых словарей и переводчиков
|
28
|
Системы оптического распознавания документов
|
1
|
|
|
П/р№15 «Сканирование бумажного и распознавание электронного текстового документа»
|
Система сканирования и распознавания текстов Microsoft Office Document Imaging
|
29
|
Промежуточный контрольный срез
|
1
|
|
Учащиеся должны:
Знать: назначение наиболее распостраненных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц).
Уметь: иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
Учащиеся должны:
Знать: назначение наиболее распостраненных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц).
Уметь: иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
|
промежуточный контрольный срез
|
|
|
30
|
Кодирование графической информации
|
1
|
|
|
П/р №16 «Кодирование графической информации»
|
Презентация «Кодирование информации»
|
31
32
|
Инструктаж по ТБ. Растровая графика
|
2
|
|
|
П/р№17 «Растровая графика»
|
Растровый графический редактор Gimp
|
33
34
|
Векторная графика
|
2
|
|
|
П/р№18 «Векторная графика»
П/р№19 «Трехмерная векторная графика»
|
Векторный графический редактор OpenOffice Draw
|
35
36
|
Кодирование звуковой информации
|
2
|
|
|
П/р№20 «Создание и редактирование оцифрованного звука».
|
Стандартная программа Звукозапись
|
37
38
|
Компьютерные презентации
|
2
|
|
|
П/р№21 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»
П/р№22 «Разработка презентации «История развития ВТ»
|
OpenOffice.org Impress, Microsoft PowerPoint
|
39
40
|
Представление числовой информации с помощью систем счисления
|
2
|
|
|
П/р№23
«Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»
|
Калькулятор NumLock Calculator
|
41
42
|
Электронные таблицы
|
2
|
|
Учащиеся должны:
Знать: назначение наиболее распостраненных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц).
Уметь: иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
|
|
П/р№24
«Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»
|
Электронные таблицы Microsoft Excel, OpenOffice.org Calc
|
43
44
|
Построение диаграмм и графиков
|
2
|
|
|
П/р№25 «Построение диаграмм различных типов»
|
Электронные таблицы Microsoft Excel, OpenOffice.org Calc
|
45
|
Контрольная работа №3
|
1
|
|
|
|
|
|
Коммуникационные технологии – 18 час
|
46
47
|
Локальные сети
|
2
|
|
Учащиеся должны
Знать: что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями; назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов; назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, распределенных баз данных и др; что такое Internet; какие возможности предоставляет пользователю “Всемирная паутина” — WWW;
Уметь: осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети и сети INTERNET;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
Учащиеся должны
Знать: что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями; назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов; назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, распределенных баз данных и др; что такое Internet; какие возможности предоставляет пользователю “Всемирная паутина” — WWW;
Уметь: осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети и сети INTERNET;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
|
|
П/р №26
«Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети»
|
Презентация «Локальные сети»
|
48
|
Глобальная компьютерная сеть Интернет
|
1
|
|
|
|
П/р №27 «Создание подключения к Интернету»
|
Презентация «Глобальная сеть»
|
49
|
Подключение к Интернету
|
1
|
|
|
П/р №28 «Подключение к Интернету и определение IP-адреса»
|
Браузер Internet Explorer, Mozilla
|
50
|
Всемирная паутина
|
1
|
|
|
П/р №29 «Настройка браузера»
|
Браузер Internet Explorer, Mozilla
|
51
|
Электронная почта
|
1
|
|
|
П/р №30 «Работа с электронной почтой»
|
Браузер Internet Explorer, Mozilla
|
52
|
Общение в Интернете в реальном времени
|
1
|
|
|
П/р №31 «Общение в реальном времени в глобальных и локальных компьютерных сетях»
|
Системы интерактивного общения в Интернете: ICQ, Skype
|
53
|
Файловые архивы
|
1
|
|
|
П/р №32 «Работа с файловыми архивами»
|
Менеджеры загрузки файлов FlashGet
|
54
|
Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете
|
1
|
|
|
|
Skype
|
55
|
Геоинформационные системы в Интернете
|
1
|
|
|
П/р №33 «Геоинформационные системы в Интернете»
|
Геоинформационная модель Планета Земля
|
56
57
|
Поиск информации в Интернете
|
2
|
|
|
П/р №34 «Поиск в Интернете»
|
Браузер Internet Explorer, Mozilla
|
58
|
Электронная коммерция в Интернете
|
1
|
|
|
П/р №35
«Заказ в Интернет-магазине»
|
Браузер Internet Explorer, Mozilla
|
59
|
Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете
|
1
|
|
|
П/р №36
« Работа в Википендии»
|
Браузер Internet Explorer, Mozilla
|
60
|
Основы языка разметки гипертекста
|
1
|
|
|
|
Браузер Internet Explorer, Mozilla
|
61
62
|
Разработка сайта с использованием Web-редактора
|
2
|
|
|
П/р №37 «Разработка сайта с использованием Web-редактора»
|
Инструментальные средства разработки Web-страниц и Web-сайтов
|
63
|
Контрольная работа №4
|
1
|
|
|
|
|
Повторение – 5 часов
|
64
|
Повторение по теме «Информация и
информационные процессы»
|
1
|
|
Учащиеся должны
Знать: единицы измерения информации;
Уметь: объяснять различные подходы к определению «информация»;
различать методы измерения количества информации: вероятностный, объемный и алфавитный подходы;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах.
|
|
|
Интерактивные тестовые задания
|
65
|
Повторение по теме «Компьютер как средство автоматизации производственных процессов»
|
1
|
|
Учащиеся должны
Знать: назначение и функции операционных систем;
Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для эффективной организации индивидуального информационного пространства,
- автоматизации коммуникационной деятельности,
- эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
|
|
|
Интерактивные тестовые задания
|
66
|
Повторение по теме «Информационные технологии»
|
1
|
|
Учащиеся должны:
Знать: назначение наиболее распостраненных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц).
Уметь: иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
|
|
|
Интерактивные тестовые задания
|
67
|
Повторение по теме «Коммуникационные технологии»
|
1
|
|
Учащиеся должны
Знать: что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями; назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов; назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, распределенных баз данных и др; что такое Internet; какие возможности предоставляет пользователю “Всемирная паутина” — WWW;
Уметь: осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети и сети INTERNET;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые
|
|
|
Интерактивные тестовые задания
|
68
|
Итоговый контрольный срез
|
1
|
|
|
Итоговый контрольный срез
|
|
|
Скачать 210 Kb.