«Зайка в гостях у ребят» Комплексное занятие по изо деятельности в ясельной группе
 Скачать 34.82 Kb.
|
| «Зайка в гостях у ребят» Комплексное занятие по изо деятельности в ясельной группе Программное содержание: Учить детей обследовать предметы: рассматривать, ощупывать, гладить. Закреплять представление о частях тела животного (голова, уши, глаза, нос, рот, живот, спинка, хвост, лапы) . Продолжать учить детей рисовать красками способом примакивания пальцев к листу бумаги. Развивать речь детей, побуждая повторять за воспитателем слова. Доставить детям радость от занятия. Предварительная работа: Знакомство с персонажем - зайцем. Разучивание игры «Заинька». Знакомство с краской (голубая) . Рисование способом примакивания пальцев к листу бумаги на темы: «Рассыпались мамины бусы» (индивидуальное) . «Осенний листопад» (коллективное) . Материал: Большой мягкий игрушечный заяц, голубая акварельная краска, лист бумаги с нарисованными силуэтами елки и зайца, влажные салфетки для каждого ребенка, коробка в виде моркови с угощением. Ход занятия. Воспитатель: Ребята, кто это к нам в гости прискакал? Дети: Зайка. Воспитатель: Он замерз и прибежал к нам погреться. Пусть погостит у нас погреется? Воспитатель: Покажите, как мы пожалеем зайку? Дети:(гладят, обнимают игрушку) . Воспитатель: Зайка повеселел и песенку запел: «Я зайчонок маленький, Вот какой удаленький, Мне не холодно зимой В теплой шубе меховой». Воспитатель: Потрогайте шубку зайки. Шерстка у него пушистая. Мягкая, теплая. Дети: (трогают мех игрушки) . Воспитатель: А где у зайки голова? В. У. ребенок показывает голову. Хоровое повторение: Скажем все вместе голова. Н. У. повтори, Женя, Илюша-голова. Воспитатель: Где у зайчика глазки? Н. У. показ ребенком. В. У. глазки. Воспитатель: Веселые у него глазки. А покажите носик. В. У. показ ребенком. Хоровое повторение: Скажем носик. Н. У. потрогай носик. Воспитатель: Носик розовый, маленький. Воспитатель: А это что? (показ на рот) . В. У. ротик. Н. У. скажи Женя, Маша-ротик. Воспитатель: Покажите животик. Н. У. показ ребенком. В. У. животик. Воспитатель: Погладьте зайку по спинке. Н. У. гладит. В. У. спинка. Воспитатель: Что еще есть у зайки (показ на хвост) . В. У. хвост. Н. У. потрогай Маша, Данил хвост. Воспитатель: Хвостик маленький, беленький, пушистый. Воспитатель: Где же лапки? •$, Н. У. показ ребенком. В. У. лапки. Воспитатель: Посмотрите на лапки, они большие, сильные - Прыг-скок! Воспитатель: Давайте пойгрйем как зайчики и поиграем в игру «Заинька» (слова игры) Заинька, топни ножкой Серенький, топни ножкой! вып. дв. Заинька, бей в ладошки Серенький, бей в ладошки! хлоп, в лад. Заинька, поклонись Серенький, поклонись! наклоны Воспитатель: Ребята, садитесь тихонько на стулики. Посмотрите какую картину я вам покажу. Это зимний лес, в нем растут елочки. Сейчас мы нарисуем, как весело прыгают зайчики в лесу и оставляют следы. Воспитатель: (показ и объясняет). Сложим пальчики в кулачок, а один отогнем и наберем на него краску. Приложим пальчик к бумаге - получился след зайчика Прыг-скок, прыгает зайчик по снегу. Приготовьте пальчики. Дети: (поочередно набирают краску и выполняют задание под присмотром воспитателя) . Воспитатель: Как прыгают зайчики? В. У. прыг-скок. Хоровое повторение: скажем вместе прыг-скок. Н. У. повтори Толя, прыг-скок Воспитатель: Вот как мы постарались красивые следы нарисовали. Вам нравится наша картина? Дети: Да- Воспитатель: Зайчик что-то хочет сказать (поднести игрушку к уху). - Ему понравились следы, которые вы нарисовали. Молодцы ребята. Он угощает вас морковкой. - Давайте скажем зайчику спасибо и до свидания. Зайчик отогрелся и побежит к своим друзьям. Дети: Спасибо, до свидания. Воспитатель: (раздает угощение) . |