Неопределенная форма глагола
 Скачать 33.66 Kb.
|
| Бондарчук Г.М., г.Омск Урок русского языка в 5 классе по программе Ладыженской Т.А. (Учебник Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Тростенцовой Л.А. и др.) Тема: Неопределенная форма глагола Цели:
Ход урока 1. Оргмомент. 2. Проверка домашнего упражнения упр.633(взаимопроверка) А) Зачитайте предложения, в которых вы поставили недостающие знаки препинания.Объясните их. Б) Назовите глаголы-антонимы, на какой вопрос они отвечают. Какая форма глагола отвечает на этот вопрос? Какое окончание объединяет все эти глаголы? 3. Слово учителя. Откройте тетради и запишите число, классная работа , тему. Цели нашего урока: 1.вспомнить признаки неопределенной формы глагола; 2.потренироваться в умении отличать неопределенную форму от других глагольных форм, а в конце урока вас ждет проверочная работа, поэтому будьте внимательны на уроке. 4. Начнем с синтаксической разминки(1 ученик у доски) . Запиите предложение: В марте трудолюбивые грачи и ласточки начали вить гнезда.
Чтение правила на стр.247 Какое еще окончание имеет неопределенная форма глагола? 5. Работа с раздаточным материалом на тему «Весна». Наступила весна. Ярче светит солнышко. На деревьях начали набухать почки. Повсюду стала расти зеленая травка. Скоро в лесу можно найти подснежники. То тут , то там щебечут птицы. Каждому из нас хочется погулять на улице. Прочитайте выразительно текст.(ученик читает) Найдите глаголы в неопределенной форме, выделите в них окончания и распределите по группам.( на доске таблица из 3-х колонок:-ть; - ти; -чь.) Зачитайте глаголы. Какая колонка осталась незаполненной? 6. Слово учителя. Третью колонку таблицы будете заполнять после физминутки. 7. Физминутка. Будем мы ногами топать (топ - 3 раза), Будем мы руками хлопать ( хлоп - 3 раза), Будем головой качать, Будем руки поднимать, Будем руки опускать И друг друга догонять. Ребята, кто-нибудь может назвать хоть один глагол в неопределенной форме, прозвучавший во время физминутки? А какое окончание у этих глаголов? (Ученики называют все глаголы и определяют окончание.) 8. Чтобы заполнить 3 колонку таблицы, обратимся к упр. 624 на стр. 247 Прочитайте выразительно текст(1 ученик читает). Найдите глаголы, оканчивающиеся на –чь, назовите их и запишите в тетрадь. Что нужно помнить,чтобы не ошибиться в правописании глаголов неопределенной формы,оканчивающихся на-чь? Обратите внимание на глаголы с-ся,в которых ь после ч сохраняется. 9. А сейчас я вам предлагаю игру «Третье лишнее» Цель: закрепить умение учащихся безошибочно находить глаголы в неопределенной форме; попутно закрепить разбор по составу. Запись в тетрадь: 1.напишут, покормят, изменить; 2.плыл, нести, убежал; 3.знаем, смотрим, испечь. Назовите в каждой тройке лишний глагол, выделите окончание, разберите слово по составу.(1ученица отвечает) 10.Подведем итог урока.На столах у каждого из вас есть проверочный лист обратной связи. Ответьте на вопросы словами да-нет. Проверочный лист. 1.Можно ли начальную форму глагола называть неопределенной формой глагола?- 2.Начальная форма глагола отвечает на вопросы что делает? что сделает? – 3.Поберечься-это неопределенная форма глагола?- 4. В неопределенной форме глагола может быть окончание-ти?- 5.Можно ли у глагола беречь определить время, лицо, число, род?- 6.В начальной форме глагола после ч пишется ь?- 7.Глагол читать- это форма прошедшего времени?- 8.Может в глаголах начальной формы после окончания употребляться постфикс- ся (сь)?- 9.По неопределенной форме глагола можно определить вид и спряжение?- 10. Неопределенная форма глагола обычно в предложении является сказуемым?- Критерии оценивания работы: «5»-ошибок нет, дано 10 правильных ответов, «4»- допущено 1 или 2 ошибки, «3»- допущено 3 или 4 ошибки, «2»- допущено 5 или более ошибок. Самооценка _____ Оценка учителя______ 11.Проверка ответов. Во время проверки учитель озвучивает вопросы, вызванная ученица отвечает. Слово учителя . Согласно критериям поставьте себе отметку. Поднимите руки, кто доволен своим результатом. Кто хочет, чтобы отметка была выставлена в журнал, поставьте на полях тетради восклицательный знак. Работы сдайте. 12. Откройте дневники, запишите задание на дом: 1.упр.635(устно) для всех; 2. упр.632 по выбору: А) составьте памятку из 5 пунктов, используя глаголы н.ф.; Б) составьте связный текст из 5 предложений на любую тему, используя глаголы н.ф. |