|
Число день недели режим Интеграция оо
Число
день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Понедельник -22 декабря
Тема « Новый год »
|
утро
|
М. С. Х/Т
|
1.Утренняя гимнастика
2. Беседа Рассказ - беседа об истории возникновения новогодней елки: познакомить детей с историей возникновения елке
Воспитывать любовь к русским народным традициям
3.п/г ««Елка»
|
по р/р с Юлей, повторить стих. «Елка»
|
Кгн: умывание после туалета
|
Предложить иллюстрации новогодней елки
|
Консультация «Традиции Нового года»
Выставка детских работ
|
нод
|
Т.З.ЧХЛ
|
1.Физическая культура
2. Аппликация №9«Пушистая елочка», учить наклеивать готовые фигуры, закрепить знания о правилах наклеивания
|
|
прогулка
|
П. С. Б.
|
Наблюдения за работой няни (моет, подметает, накрывает на стол)
Труд на участке - покормить птиц (насыпать в кормушку зёрнышек)
п/и «Догони»
п/и «Лови»
|
С Сашей, Евой- составление рассказа по картине.
|
Игры по желанию детей на свежем воздухе.
|
Выносной материал
|
рпс
|
К
|
Чтение – русских народных потешек.
|
|
вечер
|
З.Т.М.
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры ходьба по массажным дорожкам.
1. Чтение К. Чуковский «Елка»:
Учить внимательно, слушать и пересказывать отрывки из произведения
д/и «Какая елка», развивать речь, память
|
С Гульзаной – учить правильно держать карандаш в правой руке. Предложить трафареты для рисования «Снегери»
|
Ситуация общения: «Как звери елку наряжали»:
Дать знания о елке: ее особенностях, пользе
Учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами,
Развивать тактильную память
|
Оформить выставку «Птицы севера»
|
Число день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Вторник - 23 декабря
Тема «Новый год»
|
утро
|
П.К.С.
|
1.Утренняя гимнастика. 2.Беседа «На кого похожа елочка»: Развивать любознательность, наблюдательность,
Воспитывать любовь к русским народным традициям
|
по р/р с Сашей, повторить знакомые стихи
|
о/с «В гостях у елки»
|
Обогащение игровых зон
|
Индивидуальные беседы по адаптации детей
Предложить учить дома стихи о елке
|
нод
|
К.Т.М.
|
1. Мир музыки. Пение песен о елке, повторение стихов
2.Развитие речи №18, Пересказ сказки К. Чуковского «Цыпленок» (Ушакова, 17, стр55), связная речь: учить правильно отвечать на вопросы воспитателя; воспроизводить содержание сказки «Цыпленок» К. Чуковского по вопросам;
- звуковая культура речи: закреплять произношение [к] - [к']; учить отчетливо и внятно произносить слова и фразы с этими звуками.
|
цыплята, петух, черный кот; фланелеграф с фигурками персонажей сказки.
|
прогулка
|
П.Б.Ф/К
|
Беседа «Зима», напомнить детям, зимние приметы.
Труд на участке -собрать игрушки, привести их в порядок. П.и-«Догони, «Лови».
|
С Варей, -метание мешочков в даль
|
Д.и- «Одеваем куклу Катю на прогулку»
|
|
рпс
|
П
|
Чтение: «Маша и медведь»
|
|
вечер
|
Т.Ф/К. З.ЧХЛ
|
1.Постепенный подъем, закаливающие процедуры .
2.д/и: «Найди самую высокую елку»
3.СРИ «Семья»:
4.Составление рассказа о Новогодней Елке:
|
Поручить Еве, Оли - навести порядок в уголке ряженья.
|
Предложить раскраски для самостоятельного раскрашивания
|
|
Число, день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Среда- 24 декабря
Тема «Новый год »
Тема «Грибы и ягоды»
|
утро
|
П. К.Т.
|
1.утренняя гимнастика
2. Рисование «Шарики для новогодней елки»:
продолжать учить рисовать предметы округлой формы, прикреплять к основе (шарику)
3. Д/и ««Собери елку»:
развивать мелкую моторику, память, фантазию
|
По з.к.р с Юлей повторить чистоговорку со звуком
(р)
|
Изготовление новогодних подарков для родителей: вызвать желание сделать приятное родным
|
Выставить елки разных размеров
|
Индивидуальные беседы, консультации
|
нод
|
Х/Т.М.С
|
1. Физическая культура
2. Математическое развитие №17 «Квадрат.
Счет до четырех. Цифра 4», Познакомить с квадратом и его свойствами. Познакомить с образованием числа 4, на основе сравнения двух групп предметов, содержащих 3 и 4 элемента; считать до 4. Развивать умение находить признаки сходства и различия предметов. Развивать внимание, память, речь, творческие способности
3.Кружок «Ладушки»
|
Куб, шар, снег (пластилин), варежки, графические фигуры: 4 круга, 4 квадрата, набор картинок одежды зимней и летней.
|
прогулка
|
Т.Ф/К.Б
|
1.Рассматривание елки
2.п/и «Добеги до…»
Игры по желанию детей
|
Упражнять Артура в быстром беге
|
Подмести дорожки, прививать трудолюбие
|
|
рпс
|
К
|
Чтение новогодних стихов
|
Вечер
прогулка
|
ЧХЛ.Т.С.
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
1. Чтение и заучивание стихов о елке: вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим праздником
2. Дидактическая игра «Сделаем бусы на елку»
|
по р/р с Юлей, проговаривание чист оговорки «Еле-еле..»
|
Рассмартивание Елки, елочных игрушек: познакомить, с традицией устанавливать и наряжать ель (сосну) в помещении, развивать речевые умения
|
|
Число
день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Четверг- 25 декабря
Тема «Новый год»
|
утро
|
С.К.Т.
|
1.утренняя гимнастика
1. Чтение и заучивание стихов о елке.
2.Пение песен о елке
3. Приготовление стенгазеты «С новым годом»
|
по р/р с Кариной, проговаривание чист оговорки «Еле-еле..»
|
«Каждой игрушке свое место», приучать к порядку
|
Украсить группу
|
Индивидуальные беседы
Выставка детских работ
Пригласить всех родителей на Новогодний праздник «Волшебные иголочки»
|
нод
|
Х/Т.К.П.
|
1. Мир музыки. Пение песен, чтение стихов, п/и !Зайцы и лисичка»
2. Лепка № 9 «Яблоки для ёжика» (Т.Г. Казакова, стр.31),
Учить отрывать и скатывать маленькие шарики из пластилина;
Развивать мелкую моторику;
Формировать интерес к работе с пластилином;
Прививать любовь к животным.
|
|
|
прогулка
|
Б.С.З
|
1.СРИ «Детский сад»
2.Наблюдение за окружающим
3.п/и «Ровным шагом…»
|
упражнять Лизу правильно держать карандаш.
|
Игры по желанию детей
|
Атрибуты к СРИ
|
рпс
|
к
|
Заучивания А.Барто «Наша Таня»
|
|
Вечер
прогулка
|
ЧХЛ.Т.М
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Репка».
Д/и «Какая елка»:
|
по р/р с Варей, проговаривание чист оговорки «Еле-еле..»
|
|
|
Число день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Пятница - 26 декабря
Тема «Новый год»
|
утро
|
П.Ф/К.С
|
1.Утренняя гимнастика.
2.Экскурсия на выставку поделок «Зимушка хрустальная»
|
по р/р с Колей, проговаривание чистоговорки «Еле-еле..»
|
Учить детей приходя в д.с. –здороваться.
|
|
Беседа «Режим дня ребенка дома»
|
нод
|
Т.С.Б.П
|
1. Новогодний утренник «Волшебные иголочки
2.Социальный мир № 9 Труд взрослых: «Труд водителя», познакомить с трудом водителя;
учить отвечать на вопросы воспитателя, предлагать варианты ответов;
закрепить знания о машинах;
воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, бережное отношение к игрушкам машинам;
закреплять навыки культурного поведения «на дороге».
|
|
прогулка
|
С.Т.Б.
|
Наблюдение за работой дворника, помочь ему счищать снег
п/и «Ловишки», «Ровным шагом»
|
Упражнять в быстром беге Вову
|
Катание на санках, с горок
|
|
рпс
|
чхл
|
Чтение «Метелица»
|
|
Вечер
прогулка
|
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
т/и «Колобок»
п/и «Воробьи и автомобиль»
|
По физ-ре с Гульзаной , учить ловить мяч двумя руками
|
кгн: продолжить учить мыть руки после еды
|
| |
|
|
Скачать 84.9 Kb.