Курс эротического массажа для женщин Женская эротика. Юлия практикующий мастер, преподаватель эротического массажа по авторской методике, включающей уникальные и экзотические техники массажа. Более 5 лет опыта работы в салонах эротического массажа.
«Путешествие в страну Арифметику»
 Скачать 28.97 Kb.
|
| Тема: «Путешествие в страну Арифметику». Цели: - обобщить имеющиеся у уч-ся математические знания, расширить кругозор уч-ся; - коррекция зрительного восприятия, развитие познавательного интереса к предмету, творческих способностей детей. Оборудование: карта путешествия, кораблик, подсветка, магнитофон, карточки с примерами, задачи- шутки, кроссворд по теме «Явления природы», загадки о явлениях природы, коррекционные, развивающие и игровые задания, листы бумаги, карандаши, образец рисунка. Форма проведения: игра- путешествие. Ход. I. Организация внимания. 1. Создание игровой мотивации: - Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на чудесном корабле математических знаний. Что вы знаете о путешествиях? - А поплывем мы по морю Математики к острову Арифметики. Для начала у нас должна быть дружная команда, а, ну-ка, становись! 2. Игра «Я – рад с тобой общаться»: Цель: создание положительного эмоционального настроя. - Протягивая друг другу руки, говорите данные слова, называя друг друга по имени. Я начну первой: «Наташа, я – рада с тобой общаться!». Дети пор кругу работают друг с другом. - Итак, у нас получился «дружный» круг, а следовательно и сплоченная команда, тогда – в путь! II. Основная часть.
- Мы сели на корабль и готовы плыть за знаниями, но почему- то нет попутного ветра. Чтобы он появился, мы должны решить веселые задачки, готовы? Как – то вечером к медведю На пирог пришли соседи: Еж, енот, барсук, косой, Волк с плутовкою лисой, А медведь никак не мог Разделить на всех пирог. На лугу расцвел цветок, Ярко - синий василек, 5 – ромашек, 3 – гвоздики, Ты их быстро собери - ка! С неба звездочка упала, В гости к детям забежала. 2 – кричат вослед за ней: «Не забудь своих друзей!» Сколько ярких звезд пропало? Сколько с неба их упало? - Итак, молодцы, попутный ветер натягивает паруса, и мы отправляемся. 2. Игра «Четыре стихии»: - Наш капитан уверенно ведет корабль, а у нас есть свободная минутка, мы поиграем. Для уч-ся по очереди называю 4 стихии: «огонь», «вода», «земля», «воздух», а они жестами, движениями их показывают. 3. Остановка «Шторм»: - Ой, ребята, пока мы с вами играли, налетел шторм. Для того чтобы уцелеть в море, нужно разгадать кроссворд. На магнитной доске появляется кроссворд по теме «Явления природы», разгадываем и заполняем его клеточки. - Молодцы! Шторм мы преодолели и посмотрите – ка, на горизонте появился остров Математики. 4. Остановка на острове Математики: - Немного отдохнем, наберемся сил, а заодно и решим примеры. Уч-ся получают примеры на карточках. - Вы правильно все решили, садитесь поудобнее, мы отправляемся дальше! III. Физминутка. 5. Остановка «Айсберг»: - Представляете, ребята, этот айсберг нам подослали двойки. Они очень не хотят чтобы вы добрались до страны Арифметики. для того, чтобы обойти айсберг, нам нужно будет приложить много усилий. Предлагаю уч-ся по моим словам «двигаться» на листах бумаги в нужном направлении и постараться нарисовать точно такой же рисунок как на образце. 6. Микроитог: - Айсберг отступил, мы можем смело плыть дальше. А вы, ребята, молодцы, были очень внимательными, смогли победить все двойки! 7. Остановка в стране Арифметики: - Ну, вот, наконец, мы и добрались туда, куда хотели. Нас принесли в страну Арифметику наши знания, наши умения, наше старание и наша дружба. Скажите, понравилось ли вам путешествовать? IV. Заключительная часть. 1.Подведение итогов путешествия. 2. Поощрение уч-ся. Классный руководитель: Т.В. Колтунова |