Поставка оборудования для АЗС и Нефтебаз Оборудование для АЗС и Нефтебаз - aztsk.ru. Оборудование для АЗС и Нефтебаз сдоставкой по России. В наличии со склада от официального дилера.
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе
 Скачать 26.28 Kb.
|
| Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе на тему: «Весёлая игра» Программное содержание:
Активизация словаря: один, много, зайчиха, зайчата, курица, цыплята, клюют. Обогащение словаря: по-одному Демонстрационный материал: игрушки зайчиха и зайчата, курица и цыплята, медведь с лопатой. Раздаточный материал: карточки по количеству детей, елочки (по 4 шт. на каждого ребенка), поделки из шишек. Ход занятия. Воспитатель с детьми заходит в группу и видит на ковре курицу. Дети свободно располагаются на ковре. В.: Ребятки, посмотрите, кто к нам пришел? (показывает курицу). Д.: Курица. В.: Мама-курица просит нас помочь, присмотреть за ее детками пока она сходит за водой. Кто ее детки? Д.: Цыплятки. Воспитатель показывает корзину с цыплятами. В.: Посмотрите, сколько у нас цыплят в корзинке? (Много). Давайте посадим всех цыплят на травку. Дети с воспитателем собирают цыплят на зеленый круг. В.: Какие цыплятки? (Маленькие, желтые, пушистые). В.: Настя, сколько у тебя цыплят? (Один). А у Майи? (Один). Детки посадили на травку по одному цыпленку. В.: Посмотрите, кто еще к нам пришел? (показывает зайчиху). Зайчиха принесла своих деток и просит присмотреть за ними, пока она соберет морковку. Кто ее детки? Д.: Зайчата. В.: Скажите, какие они? (Маленькие, пушистые) Сколько в корзинке зайчат? (Много) Возьмите по одному зайчонку и посадите на коврик. Илюша, сколько у тебя зайчат? (Один). В.: Давайте угостим наших гостей. Что любят курочки и цыплята? Д.: Клевать зернышки. В.: Давайте насыплем зернышки птичкам. Покажите, как они клюют. (Имитируют) В.: А чем угостить зайчат, что они едят? (Морковку) Правильно. А еще зайчики любят капусту. Давайте приготовим салат. (Пальчиковая гимнастика «Салат»). В.: Детки, а давайте покажем, как мы умеем играть. Проводится игра «Зайка беленький сидит» (1-2 раза). Зайчиха и курица уходят со своими детками. В.: Ой, а это кто еще пришел? (вносит медведя) М.: Ребятки, вы всем помогаете? Помогите мне посадить елочки. Дети садятся за стол. Посмотрите на свои карточки – каждый кружочек - это ямка, в которую нужно посадить одну елочку. Вот как я посажу елочку: возьму одну елочку правой рукой и поставлю ее на кружочек. Потом возьму другую елочку – посажу ее на другой кружочек (показывает в направлении слева направо по всему ряду). А теперь вы посадите елочки на своих карточках. Воспитатель следит за правильным выполнением задания детьми, обращает внимание на то, какой рукой действуют дети, в каком направлении, напоминает, что елочки должны стоять только на кружочках. М.: Молодцы, ребятки, вы мне очень помогли, посадили столько елочек. Теперь мой лес станет еще красивее. А вы ходите в лес гулять? А веточки не ломаете? Громко не кричите, не пугаете лесных жителей? Молодцы! Я очень люблю гулять по лесу, собирать шишки и мастерить из них игрушки. Хочу вам подарить медвежонка и целую корзину шишек. Вы тоже попробуйте сделать поделку из шишек. А я в следующий раз приду к вам в гости, и вы мне ее покажете. Мне пора уходить. В.: Мишенька, погости у нас еще немного. Мы тебя напоим чаем, покатаем на машине. М.: Уговорили! Давайте чайку попьем. Дети играют с медведем.   |